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문제점이 있을 것으로 예상되나 이는 차후 공론과 협의의 과정을 거쳐 조정하여 나갈 것을 제안한다.
셋째, 학습 한국어 부문 교과 어휘에 대한 체계적 교육 시스템 구축과 다양하고 활동적인 교수·학습 방법에 대한 지원이 필요하다. 설문
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교육학회
창의성 교육 세미나(2007), 창의성 교육과 토론학습
토론쟁이는 생각쟁이다(2007), 달성중학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 의미
Ⅲ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 원리
1. 논리적 조건
2. 도덕적인 성향
1)
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학습이론, 서울 : 중앙적성출판부, 2007
이용남 외 7인, 신교육심리학, 서울 : 학지사, 2009
신응섭 외 5인, 심리학 개론, 박영사, 2010
【 행동치료의 원리 】 / 하나의학사, 이근후(2008)
박종원·김익균(2009), 과학적 관찰의 의미와 탐구과정에서 학생
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교육과정의 특징
Ⅳ. 인간중심교육과정의 필요성
1. 학문형 교육과정의 보충
2. 이념적 관념 : 교육의 본질관
3. 현실적 관점 : 인간성의 매몰과 비인간화 경향
Ⅴ. 인간중심교육과정의 등장배경
Ⅵ. 인간중심교육과정의 문제점
1. 논
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교육에 대한 생각과 의도를 실제 교육의 과정 속에 구형시키는 노력들이 있다. 교육과정이란 교육적 가치의 실현과정이다. 이를 기르고자 하는 인간 행동의 특성을 목표를 설정하고, 설정된 목표를 달성하기 위한 교육내용(교수·학습경험)을
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학습이란 자기 규율적이고 자기 조직적인 것이며, 이들은 자율적인 학습 환경에 따라서 학습자 스스로 지식을 형성해 나갈 수 있다는 특징을 가지고 있다.
따라서 구성주의 교육과정에서 주장하는 교수-학습의 원리는 다음과 같다. 첫째, 학
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학습, 변별 학습, 개념 학습, 원리 학습, 문제해결학습의 여덟 가지로 나누고 이 순서대로 위계가 성립한다고 본다.
② 특징
ⓐ Gagne의 목표진술의 방법은 과제분석과 밀접한 관련성이 있다.
ⓑ 교육목표의 확인과 추출은 교육과정의 구성에 기
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교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3) 레지오 에밀리아 접근법의 원리
4) 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 특징
① 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
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교육, 학습)와 통합학습
Ⅵ. 수학지도(수학교육, 학습)의 문제점
Ⅶ. 수학지도(수학교육, 학습)의 사례
1. 배경
2. 적용
3. 효과
Ⅷ. 수학지도(수학교육, 학습)의 방법
1. 개념형성 학습의 지도 과정
2. 발견학습의 지도 과정
3. 계산기,
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교육은 교육활동의 목적, 내용, 방법, 시설, 환경, 운영 등의 획일성을 지양한다. 일곱째, 열린 교육은 강직된 기계적 학습을 지양하고 사고와 감성과 행동의 자유로운 성장을 도모한다. 여덟째, 열린 교육은 명령, 강제, 회유 등의 권위주의적
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