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모형
직소모형은 jigsaw puzzle에서 유래한 것으로, 부분이 만나서 하나의 완성된 그림이 되듯이 학습 구성원들이 개별적 전문가로서 학습한 부분을 모아 협동으로 하나의 완성된 학습에 이르는 수업과정을 의미한다. 직소모형의 단계는 크게 학
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수업 방법 1
수업 방법 2
수업 방법 3
수업 방법 4
수업 방법 5.....
[그림 3-1] 수준별 수업 생성 모형
[그림 3-1]에서 볼 수 있는 것과 같이 ‘수준별 수업 생성 모형’은 개인차 변인, 수업 단계, 집단 구성의 세 축3)을 중심으로 기본 틀이 구성되
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도덕성 발달
I. 도덕성 발달이론
1. 행동주의이론
2. 정신분석이론
3. 인지발달이론
1) 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론
2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
3) Kohlberg 이론의 한계점
4. 튜리엘(Turiel)의 영역구분 모형(영역이론)
I
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우리 반을 위해 한 일
날짜
■ 1. 지도 주안점
2. 지도 요소의 해설
3. 지도 요소의 계열
4. 제재의 목표
5. 제재의 구성과 흐름
6. 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 판서 계획
9. 참고자료 : 가치 갈등 해결 수업 모형의 특징 및 선택 이유
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과학사, 2002. section 1
1. 교재의 분석과 설명
2. 단원 및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2. 상세한 수업 전개
section 3
1. 이론 및 모델 적용
* ASSURE 모형
* keller의 동기 이론 (ARCS
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과 1학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 행동발달에 대한 스키너 이론
1. 행동발달에 대한 스키너 입장
1) 학습이론
2) 행동주의 역사적 배
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모형
2) 성취과제분담모형
3) 팀경쟁 학습
4) 팀보조 개별학습
5) 집단조사
6) 함께 학습하기
5. 협동학습기술훈련
1) 청취기술
2) 번갈아 하기
3) 도움주기
4) 칭찬하기
5) 정중하게 기다리기
6. 협동학습의 절차와 수업기술
1)
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단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
3. 선택대상 집단의 인구 사회적 특성 – 감정노동 직장인 텔레마케터
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 텔
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수업자
단 원
2. 뜀뛰기
교과서/차시
35쪽 (1/3)차시
학습형태
개별학습, 모둠학습
수업모형
기능 중심 모형
학습주제
제자리에서 멀리뛰기
학습목표
올바른 자세로 제자리에서 멀리뛰기를 할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교
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과정 중심 접근을 취하는 사람들은 글을 쓰는 과정을 보통 쓰기 전, 쓰기, 쓰기 후로 나누기도 하고, 내용 생성, 조직, 표현, 수정 등으로 나누기도 한다. 그런 다음, 이들 각각을 단계별로 나누어 할 만한 활동을 엄격히 구획화하여 지도하는
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