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교과목편제가 주 논점이 될 수 있다. 제5차 사회과 교육과정은 교과 편성의 기본원칙을 달리하여 종래의 사회Ⅰ, Ⅱ를 정치경제와 사회문화로, 지리Ⅰ, Ⅱ를 한국지리와 세계지리로 바꾸었다.
(3) 지도 및 평가방법 - 교육과정의 실효성제고
국
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교육철학연구.
문혜리. (2000). Piaget와 Vygotsky의 인지와 언어발달 비교. 동의공업대학 논문집, 제26권.
최향미. (2018). 언어와 사고의 관련에 비추어 본 내러티브 이론의 의의. 도덕교육연구, 제30권. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달 3가지 이
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과정 편성, 운영 → 현장의 자율성 확대
⑥교육 과정 평가 체제 확립, 교육에 대한 질 관리 강화
다. 편제와 시간(단위) 배당 기준
1)편제
(1)교육 과정 : 국민 공통 기본 교육 과정, 고등학교 선택 중심으로 구성
(2)국민 공통 기본 과정 : 교과, 재
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교육과정 운영 : 3년을 원칙으로, 정규학기와 계절학기로 운영한다. 정규학기는 2학기제이며 학기당 16주, 1차시 수업은 50분이며, 16시간이 1학점이다.
5) 과학영재학교의 교육과정 편제
교과
연구활동
특별활동
일반교과
전문교과
자율연구 20
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교육과정, 서울 : 교학연구사
한국청소년개발원. 청소년육성정책에 관한 토론회. 한국청소년개발원, 2010
청소년 보호위원회(2010), 청소년보호법, 청소년보호위원회
천정웅, 김윤나 저, 청소년 육성 제도론, 신정 2013 “ 학교교육 정책과 청
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개정 교육과정에 따른 4학년 미술 교과서의 심층적 분석은 여러 가지 중요한 주제를 다룰 수 있다. 먼저, 미술 교육의 목표 변화에 대한 논의가 필요하다. 전통적으로 미술 교육은 기술적 요소에 치중하였으나, 개정 교육과정에서는 창의성,
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왜 필요한지 생각해 보고 청소를 해 보고 꼭 쓰레기 분리도 해보세요. 실과 교육론
교과서의 재구성
1. 나의 성장과 가족
2.나의 영양과 식사
3. 인터넷과 정보
4. 일과 진로
5. 생활 속의 전기ㆍ전자
6. 쾌적한 주거 환경
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교육 과정에 제시된 고등 학교 선택 중심 교육을 따르되, 시. 도 교육감의 승인을 얻어 이 교육 과정의 편제와 단위 배당 기준을 조정하여 운 영할 수 있다.
바. 교육 과정의 연구를 위해 새로운 방식으로 교육 과정을 편성, 운영하고자 하는
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교과를 통한 발명교육의 방안, 한국실과교육학회지 제15권 제3호, 한국실과교육학회
김수욱(1993), 농업환경교육의 방향, 한국농업교육학회지
김현재·송민영 역(1999), 홀리스틱 교육의 이해, 서울 : 책사랑
서우석(1999), 초등학교 실과 교과를 통
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방법 등) ① 학생과 보호자는 학생이 중학교에 입학할 때 법령이 정하는 범위 내에서 학교를 지원할 수 있다. [신설] ② 중학교의 입학방법과 절차에 관한 사항은 대통령령으로 정한다. (현 제103조의 ②)
제53조(교과 및 교육과정) ① 중학교의
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