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교육에서도 유아놀이중심으로 특징 지워진 새로운 교육과정인 2019 개정 누리과정을 도입하여 유아들의 놀이 경험을 통한 역량 강화에 중점을 두고 있다. 개정 누리과정의 가장 두드러진 변화 중 하나는 교사의 자율성을 지원하고 현장에서
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교육 제111권
한벌초등학교(2000), 개인차 대응 하이퍼미디어 활용을 통한 도덕과 자기주도적 학습능력 신장, 연구학교 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅳ. 자기주도적학습의 과정
Ⅴ
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교육대학원, 2005 02
- <http://blog.daum.net/kdh5029/8288913>. 개정 수학과 교육과정 적용에 따른 다양한 교수, 학습 방법의 탐색 및 적용 Ⅰ. 서론 ……………………………… 1
A. 연구의 필요성 및 목적 ……………………………… 1
B. 연구
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교육(언어학습, 언어접근법)의 실제 지도
1. 교육과정 운영을 위한 통합
1) 통합의 필요성
2) 통합 시 유의할 점
3) 주제 중심 통합의 실제
2. 총체적 언어 접근법에서 문학적 접근을 위한 8가지 교수 전략
3. 총체적 언어 접근법에 의한 문해
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중점을 두는 학교 교육의 체질 개선이 요구되며, 현재의 획일적 구조를 탈피하여 다양한 교육 프로그램을 재택 수업 등 다양한 방법으로 제공할 수 있도록 학교의 조직 개편이 이루어져야 한다. 이를 위해 교육과정의 유연화, 다양화, 현직 교
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교육에 의존하는 현상도 주목해야 할 것이다. 최근 정부에서 이러한 문제에 대해 교육과정 전문가들과 교원단체의 건의를 받아들여 정기적·주기적인 개정을 관례화했던 전통적 개혁 방식을 탈피하고, 그 대신에 여건과 상황에 따라 수시로
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개정의 주요 내용」
박은아(2013)「성취평가제의 이해와 적용」
박은아,박선화,손민정,이채희,서민희,김지영,윤노아,연정연(2013)「성취평가제의 고등학교 적용 방안」한국교육과정평가원
서민희,임황규,구슬기(2013)「성취평가제 도입에 따
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교육의 의미
Ⅱ. 본론 ①
1. 성차별의 시대적 등장배경
2. 각 교육영역에서의 성차별
3. 교육방향 제시
Ⅱ. 본론 ②
학교교육에 나타난 성차별
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서 속에 나타난 성차별
Ⅲ. 유아교육 과정에서의 성차별
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교육평가)라는 것을 결정한다.
3. 번슈타인의 교육과정의 특성
1) 분류화
지식의 주위에 경계(boundary)가 존재하며, 교육내용은 조직의 원리가 내재되어 이를 반영하는 단위로 구성되어 있다.(교과목간, 전공분야간, 학과간의 구분)
① 교육내용
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교과
3. 가치 명료화 학습의 단계
Ⅳ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 사례
Ⅴ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 훈련자료
1. 가치명료화 훈련자료 - 1
2. 가치명료화 훈련자료 - 2
3. 가치명료화 훈련자료 - 3
4. 가치명료화 훈련자
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