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교육정보화 정책 세미나 발표 자료, 전남대학교.
김회수 (1998a). 교육정보화를 위한 중등교원 연수 프로그램 운영. SchoolNet '98, pp.171-188.
김회수 (1998b). 교단선진화를 위한 멀티미디어 기반구축과 활용. 부산대학교 멀티미디어 교육원 주최 학
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활용의 과정까지의 모든 과정 안에 관리영역은 포함되어 있다고 할 수 있다.
5)평가영역
평가영역을 통해 정보통신교육의 적용이 유아의 전자미디어 활용능력 향상과 창의성과 같은 시대에 적합한 능력을 기르고자 한 목표 달성이 이루어졌
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정보화사회에서는 정보와 지식의 생산과 소멸의 주기가 짧기 때문에 새로운 정보와 지식을 끊임없이 재충전하지 않은 채, 입사이전에 알고 있었던 지식이나, 한번 받은 교육만으로는 효율적인 업무의 수행이 어렵다. 대학이라는 직장에 몸담
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정보소양 자격 획득을 위한 교사들의 동기유발로 우수 교사요원의 참여를 확산시키는 일이 필요하다.
4) 정기적인 보수교육제도 정착
자격증 소지자가 현업에 종사하는 동안 새로이 등장하는, 혁신주기가 빠른 컴퓨터 및 정보통신기술 그리
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공부를 더욱 하고 싶어하도록 동기 부여를 한다.
· 활동에서 만들어진 결과물들은 전시하거나 수행평가 자료 모음집(portfolio)에 정리해 둔다. Ⅰ. 홀리스틱 교육
Ⅱ. 정보통신기술 활용 교육
Ⅲ. 마인드 맵
Ⅳ. 신문활용교육(NIE)
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학교들을 네트워크에 연결시키고, 교사 훈련을 통해 교사들이 교육 및 행정 영역에서 정보통신기술을 효과적으로 활용할 수 있도록 하며, 학생들이 충분한 정보소양을 갖출 수 있도록 하겠다는 목표로 진행되고 있다. <인용사례 16 - 언론보
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활용을 위한 학교와 교사들의 정보 공유 노력이 필요하다. 또한, 교사는 정보의 장단점을 잘 파악하여 교육환경의 인간화에 주력하고, 약화되기 쉬운 인성교육을 생각하며 ICT 교육의 역기능적인 문제점을 최소화하고 정보통신윤리에 관한 바
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정보통신기술 활용 연수과정의 연구 개발이 지속되어야 한다. 특히 정보통신기술을 교수-학습에 직접 도입활용할 수 있도록 하는 연수과정의 개발은 교육부의 정보통신기술 활용 교육 강화 및 10% 이상 활용 권장 시책에 따라 시간적 여유가
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교육과정 평가체제 확립이다. 교과별 교육목표 성취 기준을 설정하고, 교육과정 중심의 평가체제를 구축한다.
여덟째, 교육과정 편성운영의 역할 분담 체제 확립이다. 교육부에서는 교육과정 국가수준을 고시하고, 시도 교육청은 학교 급별
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나. 정보 통신 기술 소양 교육
목표
기초적인 정보 소양 능력 신장
방침
- 정보의 이해와 올바른 선택 활용
- 소프트웨어의 기본 기능의 습득과 활용
- 담임 교사가 지도하는 것을 원칙으로 하기
- 연간 34시간(1학년 30시간) 확보하여 운
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