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학습을 돌아보는 기회를 만들 수 있다. 이를 통해 도덕 교육의 성격에 맞게 학생들이 도덕적 가치와 태도를 지속적으로 발전시킬 수 있는 기반을 마련할 수 있다.
8. 학습 보조 자료 안내
학습 보조 자료는 중학생 도덕 교육에서 중요한 역할을
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학습지
교수·학습과정
교수·학습 활동
시간
자료 및 유의점
정리
정리, 확인하기
□ 문단의 중심 문장 발표하기.
□ 활동내용 정리하기
* 문단이란 무엇인가?
* 문단의 중심 내용을 찾을 수 있는가?
5분
◁◀ 활동 학습지 ▶▷
♠ 활동1.
♤ 교
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실천』, 세종출판사, 2015
정해연, 『소통 확장을 위한 매체 독서 지도 -중학생을 중심으로-』, 국어교과교육연구 제21호 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 단원명
Ⅲ. 단원에 대한 이해
Ⅳ. 지도상 유의점
Ⅴ. 작품에 대한 이해
Ⅵ. 교수-학습 지도안
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평가방법
상
중
하
연비로 비례배분하기
* 생활 속에서 발생하는 문제 상황을 연비로 비례배분 하여 해결할 수 있다.
* 연비로 비례배분 하는 방법을 이해하고, 문제를 풀 수 있다.
* 연비로 비례배분 하는 방법을 안다.
수준별 학습지
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학습목표와 함께 배운 내용을 다시 정리한다.
교사의 설명을 듣고 질문이 있으면 질문한다.
4분
자기 주도적 학습
평가
자기 주도적 학습지를 통하여 개인별 학업성취수준을 평가한다.
- 평가 문항에 대한 성취수준을 평가하고 수업내용에
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자료
(스탠드, 판지,용수철, 추)
10. 기본학습지, 보충심화 학습지
<별도파일첨부> 교육A물리6조학습지(수정).hwp
<평가 계획>
성취 기준
▶추의 개수에 따른 용수철 길이의 변화를 설명할 수 있다.
▶실험 결과를 표나 그래프로 나타낼
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학습 지도안) 구안
나. 독서 지도 프로그램(교수학습 지도안)구안
다. 교사와 함께 하는 독서 모둠활동 운영
3. 과제 '3'의 실행
가. 독서시간의 운영
나. 독서 일기장 제작 활용
다. 창의적인 재량활동을 통한 독서감상표현
라. 독서관련
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학습과제 분석
6. 단원의 전개계획
7. 지도상의 유의점
8. 학생실태 및 지도대책
9. 평가계획
10. 효율적인 자리배치
11. 좋은 수업을 위한 교재연구
12. 본시 교수학습지도안
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도덕성 발달에 영향을 크게 미치므로 항상 학생들의 본보기가 되도록 노력한다.
Ⅷ. 향후 도덕과(교육, 학습)의 방향
덕목론적 접근, 인격 교육, 배려의 도덕성과 도덕 지능에 관한 연구가 주는 공통적 시사점은 종래의 자율적 접근에서 강조
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학습의 효율성을 강조한 것이다.
교사가 먼저 학습단원을 강의식 내지 시청각 자료 활용을 통하여 지도한 다음 이질적인 학생들을 모둠으로 구성하고 각자 고유의 역할을 분담시킨다. 그리고 학습단원과 관련한 학습지와 정답지를 주어 학습
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