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교육과 관련하여 한국문화가 주는 영향, 시간의 제약, 다인수 학급, 교육시설 미비라는 현실적인 교육 여건 속에서 교과서의 진도를 맞추고, 학교내의 시험과 입학 시험을 대비케 하는 목적을 추구하는 데에 가장 효과적으로 접근하려는 교사
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교육과 사회화에 관심을 두고, 애정과 건강한 신체적 조건에 기초한 인간관계나 집단유희, 또는 게임의 중요성을 강조하고 있는데 이를 보면 그는 매우 포괄적인 접근 방법을 취하고 있다. 정신지체아 교육에서 획기적인 공헌을 한 Seguin의 생
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Education 운동
(4) 통합교육의 정의
2. 최소 제한적 환경의 의미
3. 최소 제한적 환경 결정
4. 최소제한환경의 실행과 관련된 질문과 최소제한환경 결정의 지침
- 사례1(유아 특수교육기관 통합반 중심으로)
- 사례2(신문기사와 실업계
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과 같은 사람다운 삶의 조건들이 형성되어야 한다.
통일교육은 이러한 삶의 조건들에 대한 소양을 높이고 삶의 조건을 만들어 내기 위한 실제적인 노력을 경주할 수 있는 사람을 만드는 일과 연관되며, 학습자들의 마음속에 적극적인 평화의
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과도기를 겪고 있다. 또한 경제성장과 더불어 정치적인 민주화는 우리 사회를 보다 성숙한 민주주의 국가로 발전하는데 결정적으로 기여할 것으로 기대된다. 이에 통일교육은 성숙한 민주사회에 부합하는 방향으로 접근해야 할 것이다. 그것
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과 더불어 정보처리접근을 취하는 인지심리학이 큰 비중을 차지하고 있다. 행동주의자들의 전통적인 학습이론(조건형성)은 인지와 같은 유기체의 내적 요인을 고려하지 않는다. 그러나 인지이론자들은 내적요인을 고려하면서 조건형성모델
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과 더불어 정보처리접근을 취하는 인지심리학이 큰 비중을 차지하고 있다. 행동주의자들의 전통적인 학습이론(조건형성)은 인지와 같은 유기체의 내적 요인을 고려하지 않는다. 그러나 인지이론자들은 내적요인을 고려하면서 조건형성모델
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d) 자기
B. 융의 개성화의 의미
C. 개성화된 성인의 특성
IV 융의 발달 심리학에 근거한 성인 기독교 교육
A. 기독교 교육의 접촉점
1. 목 표
2. 학습자
3. 교 사
4. 환 경
B.성인 교육의 기본원리
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근거한 민지의 진로 방향 지도
1) Jung의 분석심리학 이론
2) Jung의 분석심리학에 따른 민지의 진로 방향 지도
4. 성취동기와 관련한 민지의 학업지도
5. 흥미와 적성과 관련한 민지의 학업지도
6. 인지양식과 관련한 민지의 학업지
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과학적 관점에 입각, 부모자녀 관계가 인간발달에 미치는 영향을 강조 : 초기경험의
중요성에 대한 강조는 유아 교육에 많은 시사를 주었다.
● 유아와 양육자간의 애착, 형제, 공격성, 도덕성 성역할 발달 등의 연구 촉진
단점
● 성적욕구를
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