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가치교육, 인성교육에 효과적이다.
역할놀이 수업은 학습자의 적극적 참여의 유도가 가능하며 경제적 부담감이 덜하다. 또한 정의적 학습에 효과적이다. 또한, 역할놀이 수업은 구체적 경험을 통한 수업으로 구체적 경험을 통해 얻은 지식은
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교육계 구조적인 모순을 야기하여 학생, 선생님, 학부모 모두에게 혼란과 갈등을 초래하는 등 커다란 반항을 일으키고 있는 것이 사실이다. 한 나라의 교육이 ‘흥’하고 ‘망’함은 올바른 교육가치관을 가진 스승에게서 어린 학생들이 올
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과 부모 변인과의 관계에 대한 연구」천안대학교 대학원 석사학위논문
노명희,박상희(2002)「어머니의 양육태도와 유아의 정서지능에 관한 연구」미래유아교육학회지 9(3)
류재국(2001)「부모의 자녀 교육태도가 아동의 도덕성 발달에 미치는
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과 사례를 접하면서 자연스럽게 이루어진다. 예를 들어, 교사는 학생들에게 현실에서 흔히 접할 수 있는 선택 상황, 예를 들어 친구와의 약속과 가족과의 시간 선택 등을 제시하며 도덕적 판단에 대한 깊은 토론을 유도한다. 이 과 1. 가치
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과 \'소설의 발생\', 한국영어영문학회
○ 김지현(2005), 소설의 화자에 대한 연구 : 화자의 \'신빙성\'을 중심으로, 동덕여자대학교
○ 박경수(1988), 소설의 주제분석에 따른 가치관교육의 문제, 청계사학회
○ 우한용(2001), 소설의 시점과 해석의
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88.5%에 달하며, 그중에서도 65세 이상 연령층에서 92.1%로 높게 나타나고 있다. 이는 국 1. 서론
2. 나라 사랑의 개념
3. 도덕과에서의 나라 사랑 교육의 중요성
4. 교수학습 목표
5. 교수학습 방법 및 활동
6. 평가 방법 및 기대 효과
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교육의 접근방법으로 활용될 때 매우 효과적일 것이다.
또한 각 교과별로 구성주의 교수학습이론을 교육현장에 적용시키려는 교육적 연구가 이루어지고 있으며, 본 연구에서는 대표적으로 도덕과, 사회과, 수학과, 과학과를 중심으로 살펴보
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과 밀접하게 관련 맺고 있음을 깨닫지 못해 자연과 조화를 이루며 살기 위한 실천 방법을 알지 못한다.
도덕 토론 학습지1
4학년 5반 이름 （ ）
천성산 갈등
현재 천성산으로 인하여 시민단체와 국가간의 갈등이 커
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교육을 강화해야 한다.
사고와 관념이 형성되는 특정기간에 교육을 받지 못하면 학습 효과를 기대하기 어렵다.
(7) 인성 교육은 전 교과를 통하여 실천하고 지식을 통한 도덕, 윤리 교육뿐만 아니라 대화, 토론, 상담, 봉사 활동 등의 실천적
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교육 모형이다. 이 모형은 학생이 일방적으로 지식을 전달받는 수동적 수업 방식을 지양하고, 학생 스스로 가치에 대한 질문을 던지고 탐색하는 능동적 학습 과정을 강조한다. 특징적으로는 학생들이 사고와 토론을 통해 자신의 가치관을 형
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