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통합적으로 적용할 필요가 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕적 덕의 육성을 위한 통합적 접근의 기본관점과 제이론
Ⅲ. 제 7차 교육과정 <도덕과>에 반영된 통합적 접근
Ⅳ. 도덕적 덕의 육성을 위한 통합적 접근의 학습지도 유형
Ⅴ. 결론
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가치 있는 실수는 과감히 포용하라
Cisco Systems사의 John Chambers 회장은 ‘실패는 할 수 있다. 그러나, 실패로부터 배우지 않는 사람에게 줄 자리는 없다’고 말하면서, 실패 자체 보다는 실패로부터 학습하지 않는 것을 경계하고 있다. 의사결정
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과 범위 내에서만 판단을 하게 되는 상호 구속적인 관계를 갖게 된다. 따라 서 평가의 중요한 측면이면서도 의사결정자의 관심이 아닌 경우 평가에서 제외 되는 경우가 발생한다.
2) 의사결정자에게 가치판단을 위임함으로써 평가자의 역할이
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학습할 수 있는가?
② 적응 견해
상당히 인기 있는 견해로 인간은 자신이 처한 상황이 달라지면 그에
맞는 의사결정 유형으로 바꿀 수 있으며, 또 바꿔어야 한다고 주장한다.
특징으로 효과적인 관리자는 상황적 요인의 변화에 따라 의사결정
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도덕보다 중학교 도덕에서 내용 수준이 급격히 높아져 학습하는 데 매우 힘들어한다고 한다. 또한 교과서 편집 양식이나 교과서 진술방식도 초등학교는 활동 위주의 내용이 많은 데 비해, 중학교는 도덕적 개념이나 판단을 위한 서술이 많은
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학습자는 자기 스스로 자신의 학습 성취를 가름하는 방법을 찾고, 또 성패기준도 각기 정할 수 있는 기회를 부여받는다.
학습자도 측정평가에 교수자와 함께 참여한다. Ⅰ. 도덕과 교수-학습 지도방법에 관한 연구 이론적 정립의 필요성
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대학원 석사학위 청구 논문.
3. 류지한 (1996), "베버의 가치철학과 책임윤리," 사회와 사상, 제15집.
4. 정세구 외 공역 (1995), 인격교육과 덕교육, 서울: 배영사. 1. 책임의 개념
2. 책임 개념의 발달
3. 책임 개념의 학습 내용 구성
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학습태도 및 학업성취와의 관계에 관한 문화기술적 연구", 석사학위논문, 한국교원대학교.
박장호·추병완 옮김(1998), 인격교육론, 서울:도서출판 백의.
서규선(1998), "도덕·윤리과 교육환경론", 도덕윤리과교육 제 9호, 한국도덕윤리과교육학
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학습자의 사회성 및 도덕성 발달에 대한 이해
1. 사회성 발달
A. 부모의 역할
가. Baumrind의 연구
나. Baumrind 연구를 보여주는 사례
다. Patterson의 반사회적 행동의 발달 과정
B. 또래집단의 역할
가. 또래집단의 3가지 역할
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가치를 행동으로 옮기고 생활 속에서 반복하여 행동하기 머리말
본문
5.1 이론
① 가치란 무엇인가
② 가치화 과정
5.2 실제
① 명료화 응답들
② 가치투표
③ 순위결정
④ 양자택일의 강압적 선택
⑤ 가치집중게임
⑥ 미완성의 문
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