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교육활동의 효과적인 진행을 위해 부모교육연간 지도계획 실행
3) 운영내용
① 부모회 조직대상 : 원아의 부모 전원
② 부모교육
구 분
시 기
방법 및 내용
오리엔테이션
정기교육
수시교육
2월
3월6월
9월
수시
유치원 운영 및 교육과정 안내
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목표, 언어형식 및 단원활동 소재의 유기적인 관련성을 추구.
⑥ 각 책의 단원은 목표중심, 과정중심으로 구성.
⑦ 교육과정 내용 중 국어지식영역은 주로 쓰기 요소와, 문학영역은 주로 읽기요소와 통합하여 제시.
⑧ 우리 문화와 전통을 강
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교육의 발생에 관한 우려
3) 입학사정관의 전문성의 문제
4) 입학사정관의 도덕성의 문제
5) 고교와 학생의 대입준비 부담이 과중화 될 수 있다.
6) 절차공정성과 관련한 대학입시사정관제가 가질 수 있는 문제점
Ⅸ. 입학사정관제의 개선
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교육과정을 통해 이루어지기에 가장 적합한 내용이다. 앞의 2007년 개정 교육과정의 도덕과와 사회과의 내용이 좋은 예가 될 것이다.
이상에서 살펴본 것은 다문화교육의 내용 구성을 위한 기본적인 틀에 불과하고 실제로 학교에서 지도할 수
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기획과 전략 수립을 통해 학급경영의 목표를 달성해 나갈 수 있도록 노력해야 할 것이다.
8. 학생들의 적극적인 참여를 유도하기 위한 다양한 전략과 기법 등을 개발․동원하여 학급경영 활동을 활성화해야 할 것이다.
9. 인성교육
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도덕 윤리과 지도내용론
1. 교육 내용 선정과 조직의 일반론
2. 도덕과 교육내용 구성 원칙
3. 교과서 속의 내용과 교사의 내용연구
4. 결론
Ⅱ. 도덕 윤리과 평가론
1. 도덕 윤리과 평가 연구의 의의
2. 도덕 윤리과 평가의 방향
3. 도덕
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교육과정에 의해 ‘민족’보다는 ‘세계주의’와 ‘신지식’을 내걸면서 교육정책을 펴나갔다. 그리고 1998년 10월에 교육비전 : 새 학교문화 창조를 내놓았는데, 이를 들여다보면 우리의 전통문화를 가지고 새 학교문화를 창조하겠다는 내용
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교육에 충실하게 반영해야 한다.
4) 교육에 전통적 관점과 견해를 강력히 비판하면서도 대체할 이론을 제시하지 못하고 있다.
5) 포스트모던적 교육은 체계적으론 논리적인 연구와 논의가 아직은 미비하다는 점이다. 1. 교육철학의 기본
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교육시키는데 목표가 있다. 유의준정진홍김윤성, “종교,” 「고등학교 교육과정해설(교양)」참조.
4. 끝으로
종교교육이 적어도 인간성 회복이라는 과제에 적절히 부응하려면 본연의 종교성향을 함양 하는 방향으로 정착해야 할 것이다. 특
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교육원리
II. 항존주의 교육사상
1. 항존주의 교육사상의 형성배경
2. 항존주의 교과내용
3. 항존주의 교육원리
III. 본질주의 교육사상
1. 본질주의 형성배경
2. 본질주의 교과내용
3. 본질주의 기본원리
IV. 재건주의 교육사상
1.
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