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도덕적 판단의 영역 : 서로 구별된 개념적 영역들에 따라 발달한다
• 도덕적 영역 (복지, 정의, 권리에 대한 관심)
• 사회인습적영역(사회조작의 원할하고 효율적인 기능에 필요한 사회적 통일성과 규율성의 이해)
• 개인적 영
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도덕적 행동의 결과로 나타내어지는 것이 진정한 도덕성 발달의 의의라고 할 수 있겠다.
참고문헌
교육심리학 강봉규 형설출판사 1988
교육심리학 유기섭 동문사 1993
현대교육심리 장대운 외 2인 공저 정민사 1994
현대교육심리학 정원식 외 2인
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발달의 지도
⑵정서적 부적응의 지도
Ⅱ.사회성의 발달
1.사회성 발달의 의의
2.Erikson의 사회성발달이론
⑴이론의 기초
⑵발달의 단계
⑶Erikson의 이론에 대한 비판
⑷Erikson 이론의 교육에의 적용
Ⅲ.도덕성의 발달
1.도덕성
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5점 만점)
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
2) 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
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도덕 판단에서 정서의 역할」. 『윤리연구』.
로렌스 콜버그(2001), 『도덕발달의 심리학』, 김민남·진미숙 옮김 (교육과학사, 2001)
정창우(2020), 『도덕교육의 새로운 해법(2판)』, 경기: 교육과학사.
문경호(2017), 「도덕적 의사결정에서 직관과
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