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지도하에 이루어지는 학급생활이 아닌가 생각한다. 서로가 서로를 도우면서 협동할 때에 가장 좋은 결과가 나온다는 것을 실생활에서 깨우치는 것이 가장 중요할 것 같다. 1. 서론
2. 이론 개관
3. 나의 사례 분석
4. 초등 도덕 교과 적용
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다른 사람도 이렇게 해 주길 바라는 일인지 생각한다.
③ 옳다고 판단한 일은 실천한다.
※ 참고 문헌 ※
서강식, 김태훈, 이범웅. 『도덕과 교육의 이론』(인간사랑 : 2004)
정인화. 『고뇌하는 현대인을 위한 윤리학 강의』(서광사 : 1996)
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도덕 교육 연구> 서울대학교 대학원 2016 국내석사
윤영돈 <융의 분석심리학에서 본 화해와 용서의 문제> 철학논집 54권 p.79~105. 2018 청소년상담 공통형 기말시험과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 칼 융(C. Jung)의 분석 심리학
2. 분석
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수록 청소년들에게 올바른 성교육을 받게 하여 제대로 된 성문화와 성 도덕성을 가질 수 있도록 해야 할 것이다. 이제는 좀 더 현실적이고 구체적인 성교육을 제시함으로써 잘못된 성에 대한 생각을 바꿔야 하고 임신중절 예방을 위한 교육을
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할 것이다. 칸트의 도덕 이론에서 설명한 경향성에 따른 삶으로 볼 수 있을 것이다. 물론 법을 선의지로 보기에는 무리가 있을 수도 있으나 초등학교 아이들에게는 법과 규칙이 이 사회에서 경향성을 억제하기 위한 강제적인 정언명령으로 가
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할 문제이지 단순한 의사 결정문제가 아닌 도덕적인 문제일 것이다. 1. 작가 소개(방현석)
2. 핵심 정리
3. 이해와 감상
4. 7, 80년대 문학
※ 80년대 노동 소설이 주는 관점
※ 참여 문학(參與文學)
※ 순수 문학(純粹文學)
※ 노동 문
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수준(평균이상)의 지능에도 불구하고 학업성취는 매우 낮은 현상을 보인다.
학습장애 아동들은 단어의 뜻을 잘 이해하지 못하거나 문법에 따라 단어를 어떻게 연결해야 할지 모르고, 자신이 말하고자 하는 내용을 언어를 통해서 잘 표현하지
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수적인 것도 충분한 것도 아니라고 보는 것이 가능하다. 그러나 이러한 이해는 피아제의 관점에서 볼 때에 이후의 발달적 성취라고 할 수 있으며, 바로 협동의 도덕성이 지니고 있는 중요한 특징인 것이다.
카니올의 관점은 피아제의 설명보
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반드시 도덕적인 것이 되지 못하지만, 도덕적인 것은 반드시 윤리적인 것이 된다 할 것이다.
둘째. 도덕은 개인의 양심과 관련이 있지만, 윤리는 사회시스템과 관련이 있기 때문에 강제적 성격을 지닐 수 있다. 예를 들어 도덕적이지 못한 사
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할 수 있을까?
독서지도를 위한 교수학습 계획안
도서명
동화 <신데렐라>, 동화 <바보온달>
차시
1/1
대상학년
중3
학습형태
토론형
작성자
학습목표
현대인의 자기계발을 위한 가장 중요한 것이 무엇인지 나의 생각을 말할 수 있다.
관
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