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할 필요가 있다.
4)집단 지도자의 행동 윤리
-상담자의 가치관을 진단해 투영하지 않을수 없기 때문에 집단 참여자등과 갈등이 생길
경우 상담자 자신의 가치관을 공개한다.
-집단 지도자는 사용되는 기법이 집단 과정을 촉진하고 참여자들의
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할것이다. 사회복지의 전통은 영악한 이기심 때문에 약화되기는 하였지만 인간 이타심의 적극적 표현이다. 이는 인간이 보다 고상해지고자 하는 열망의 일부이다. 이것이 없다면 인간은 자연상태에서 도덕적 혼돈이라는 더욱 사악한 악마를
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할 수 있는 풍습이다.
⑤ 음식 값을 내는 사람에게 부담을 주는 나쁜 풍습이다.
24. 사회 성원 간의 믿음을 다지기 위해 가장 우선적으로 필요한 것은 ?
① 준법 정신② 약속 이행
③ 양보 정신④ 친절한 행동
⑤ 질서 의식
25. 다음 중 우리가 하
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. 이말을소크라테스는반박해나간다. 어떤내용으로반박할까?
6.플라톤에게영향을준피타고라스는영혼3분설을주장한것으로도유명하다. 영혼 3가지는이성, 기개, 문답법이다.
--끝-- 플라톤(Plato)의 윤리사상 비판
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수법과 프로그램, 활동여건 등을 제공할 수 있도록 해야 한다. 학습자 개인을 중시하고 제도보다는 인간을 중시하고, 집단보다는 개인을, 교사보다는 학습자를, 교과지식 보다는 다양한 체험을 통한 감성을, 특정한 가치 기준을 획일적으로
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할에 대해서도 다시 생각하는 기회를 제공한다. 과연 인공지능은 도덕적 책임을 부여받을 수 있을까? 라는 문제를 두고 찬성과 모두 합당한 이유가 존재한다. 그러나 인공지능이라는 것 자체가 새로운 등장이므로 우리는 도덕적 책임을 부여
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수업 처음 시작할 때와 지금의 생각이 다른 친구가 있나요?
T: 왜 그런지 한번 친구들과 얘기를 해 볼까요?
T: 통일세와 통일은 어떠한 관련이 있을까요?
T: 다음시간에는 통일관련 퀴즈를 풀어보도록 하겠습니다.
각 조별로 통일세 활용 계획
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도덕은 자율적 임의 규범인데 법은 타율적 강제 규범이기 때문에 서로 다른 것이라는 이원론이 주장되기도 한다.
법은 ‘도덕의 최소한’이라는 표현이 있는가 하면, 도덕이 무력할 때 강제를 통해 실현할 수 있는 법은 ‘도덕의 최대한’
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할 교수 학습 방법
영역
3학년
4학년
5학년
6학년
도덕적
주체로서의 나
도덕공부는 이렇게 해요
소중한 나의 삶
정직한 삶
자신의 일을 스 스로 하는 삶
최선을 다하는
생활
감정의 올바른
관리
반성하는 삶
자긍심과 자기개발
자리 행동
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도덕성 발달 2단계)
(교) : 그래. 00아, 왜 선을 그어야 하는지 상부 측의 입장에서 다시 한 번 이야기해 볼래?
*(교) : 만일 네가 북쪽의 주민이라면 선을 긋는 것이 옳은 행동이라고 할 수 있을까?/ 만일 네가 남쪽의 주민이라면 선을 긋지 않는
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