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손가락 고리 걸고
<공부할 문제> 약속을 지키기 위한 방법 알기
<활동 1> 글을 읽고 내용 파악해보기
<활동 2> 해결방법 생각해 보기
<활동 3> 자신의 행동을 반성해 봅시다.
4. 학급배치도
칠 판
경윤구
이제원
김예진
유지수
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도덕과 교육과정
III 학생 실태 분석
1. 도덕 교과 흥미도 및 선호하는 수업 형태
IV 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 지도 계획
6. 단원 평가 관점
7. 단원 지도상의 유의
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손가락 고리 걸고
♣ 약속을 잘 지키기 위한 옳은 행동을 생각해 봅시다.
【활동 1】약속과 약속
【활동 2】내가 현이라면?
【활동 3】나의 다짐 세우기
라. 자료 활용 계획
활용 대상
순
자료명
활용 내용
시간
투입 시기
교사
1
프레젠테이션
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관찰법
중
자신이 선택한 가치를 소중히 여긴다.
하
자신이 선택한 가치를 소중히 여기지 못한다.
어떤
선택들이
있을까?
★☆ 도덕과 학습지 ☆★
단원차시
3. 새끼 손가락 손에 걸고
주제
약속을 잘 지키기 위한 옳은 행동 판단하기
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관찰법
중
자신이 선택한 가치를 소중히 여긴다.
하
자신이 선택한 가치를 소중히 여기지 못한다.
어떤
선택들이
있을까?
★☆ 도덕과 학습지 ☆★
단원차시
3. 새끼 손가락 손에 걸고
주제
약속을 잘 지키기 위한 옳은 행동 판단하기
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도덕적 딜레마에 대해 말해보라,
31. RS에 대해서 아는 대로 말해보라.
32. 일이 힘든데 잘 할 수 있겠는가?
33. 실무 경험이 있다면 어디서 했는가?(대학병원 경험) 1. 성장과정 및 가족사항
2. 학교생활 (최종 학교 中心으로)
3. 중요하다고
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손가락을 보고 달을 찾아 내는 사람과, 손가락만 바라보는 사람이 있다고들 합니다.
올바르게 성장하는 조직은 달을 찾아내는 사람들이 많은 곳이기도 하겠지만 조금 더 달을 명확히 가리켜 모두가 달을 바라볼 수 있게 만드는 곳이라고 생
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도덕적 딜레마에 대해 말해보라. 1. 성장환경 및 가정환경 (500자 이내)
2. 지원동기 (500자 이내)
3. 직장에 임하는 자세 및 입사 후 포부 (500자 이내)
4. 지원부문에 대한 주요 경력 또는 경험 (500자 이내)
5. 성격의 장, 단점 및 나의 계
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