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도산 안창호의 교육사상
① 안창호의 교육사상은 교육을 통하여 민족혁신을 이룩하는 데 그 핵심이 있다.
② 무실, 역행, 충의, 용감의 4대 정신에 의하여 자아혁신, 자기개조를 이룰 수 있다고 강조했다.
③ 점진 공부 : 공부하는 정신과 태도
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도산 안창호의 현대적 의의
전근대와 근대의 단절적 고통을 겪는 것이 우리 사회의 실상이라는 점을 보면, 근대 서구사상을 내면화하고 이를 우리의 역사 현실에 맞추어 번역하여 실천적 청년 운동으로 제공한 도산의 사상들은 역사적 단절
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도산은 당시의 시대적 요구인 구국운동과 국민교육에 필요한 인재를 양성하고자 하는 목적으로 평양에 대성학교를 세웠다. 대성학교는 중등교육기관이었지만 다른 중등기관과는 성질을 달리하여 소정의 신학문과 민족주의와 독립사상을 함
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독립사상을 함양하는 민족지도자 양성의 목적을 지녔다.
도산은 대성학교의 건학정신을 첫째, 건전한 인격의 함양, 둘째, 애국정신이 강한 민족 운동자의 양성, 셋째, 국민으로서의 실력을 구비한 인격의 육성, 넷째, 건장한 체력의 훈련에 두
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도산 안창호의 생애와 교육사상, 학지사 2010
한준상 저, 근대 한국 성인교육사상, 원미사 2000
이광수 저, 도산 안창호, 온이퍼브 2013
김선양 저, 교육사, 한국학술정보 2011 1. 역사적 배경과 안창호의 활동
2. 도산 안창호의 인간상
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