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하며 3)예배의 공간자체를 자유롭게 하나님 앞에 나올 수 있도록 하는 열린 공간이어야 한다. 그리고 4)평신도 사역 자들을 양성하고 그들의 활발한 활동을 통해 목회자들의 역량들이 나뉘어져야 할 것이다.
이와 같이 되기 위해서는 보다 구
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도 있다.
둘째, 숙의(熟議, deliberation)의 과정을 중시했다는 측면에서 워커와 아이즈너는 비슷하지만, 워커는 오로지 계획된 교육과정을 만드는 문제 상황에서 숙의 과정을 설명하고 있는 반면, 아이즈너는 숙의 과정에서 예술성이 계획된 교
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하며 이를 바탕으로 민주시민교육의 구체적인 실행방안과 공식적 교육과정을 통한 잠재적 교육을 제시할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민주시민교육의 개념 및 중요성 및 목표, 내용
1)민주시민교육의 개념
2)민주시민교육의 중요성
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도 말한다’라는 뜻으로 성폭력 피해 생존자들이 자신의 경험을 드러내고 또 다른 생존자들에게 공감과 연대, 지지를 보내는 것을 의미한다. ‘미투(#Metoo)’라는 기표는 2017년 미국에서 처음 사용되었다.
미국의 할리우드의 제작자 하비 와
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도 하며 예술활동을 통해 사회에 참여하고 변화를 이끌어 내는 사례가 이미 많이 존재하기 때문이다”라는 서술이 나옵니다. 이 문장에 나오는, 대중이 사회변혁의 주체가 된 사례 또는 예술활동을 통해 사회에 참여하고 변화를 이끌어 낸 사
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