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각종 영역의 자율성은 통지의 만족을 보다 확산시킬 것이며 통치받는 것과 존중의 양립 가능성을 확립시킬 수 있다. 호 존중과 자존의 공유는 다원적 평등의 장점이며 이런 장점들은 다원적 평등을 인내할 수 있는 원천이기 때문이다.
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정의론』, 대광문화사, 1992
마이클 왈쩌, 『정의와 다원적 평등』, 철학과 현실사, 1999
존 롤즈, 『정의론』, 이학사, 2003
존 롤즈, 『공정으로서의 정의』, 서광사, 1988
황경식 · 박정순 외, 『롤즈의 정의론과 그 이후』, 철학과 현실사, 2009
2011
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정의와 정의의 조건 』 생각의 나무, 2008
전제아, 『교육기회 분배에 대한 자유주의적 정의관의 문제』, 교육문제연구, 2001
마이클 왈쩌 저, 정원섭 외 역, 『정의와 다원적 평등,』 철학과 현실사, 1999
스테판 뮬홀, 애덤 스위프트 저, 조영달
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왈쩌, 바버』 파주:한국학술정보재단, 2006
킴리카 저, 장동진 역 『현대 정치철학의 이해』파주:동명사, 2008
남춘호 외 『현대한국사회의 불평등』, 파주 : 한울아카데미, 2004
마이클 왈쩌 저, 정원섭 외 역, 『정의와 다원적 평등,』서울 : 철학
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왈쩌의 관용과 성원권은 우리에게 필요한 새로운 통찰력의 기반이 될 것이다.
참고 문헌
마이클 왈쩌, 관용에 대하여, 송재우 역, 미토, 2004
마이클 왈쩌, 정의와 다원적 평등, 정원섭 역, 철학과 현실사, 1999
이성한, M. Walzer의 복합평등론 연구
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/ 64권 1집/ 신학지남사/ 1997
5. 교육과 평등론 : 교육과 능력주의사회의 발흥 / 마이클 영 著 ; 韓/ 전예원/ 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육의 정의.
Ⅲ. 사교육이 가지는 문제점, 공교육이 가지는 문제점
Ⅳ. 사교육의 문제에 대한 대안
Ⅴ. 결론
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주요 구조와 특징
4.2 이야기의 전개 방식과 효과
4.3 전체적인 구성의 의도와 메시지
5.독후감
5.1 개인적인 인상과 생각
5.2 책에서 얻은 교훈과 시사점
5.3 추천 이유와 대상 독자
6.결론
6.1 총평
6.2 추후 참고할 만한 자료나 서적 추천
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자주 보았는데 그 중에서 눈에 띄는 책이 있습니다. 마이클 샌델 교수의 "정의란 무엇인가"라는 책인데 고등학생이 읽기에는 상당히 어려운 내용임에도 불구하고, 원고지 25장 분량의 독후감상문을 써 낼 정도로 책에 대해 잘 이해하고 있었습
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