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자기의 머리로 생각하는 태도는 그보다 더 중요하다. 그렇지 않고 책의 내용을 무비판적으로 받아들인다면 우리는 승리자들의 역사, 자신이 생각하고 싶은 대로 믿어버리는 사람들에 의해 쓰여진 역사, 혹은 언론에 의해 조작된 역사를 진실
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수학교과의 집합개념은 초등학교 저학년에서도 다룰 수 있는데 고등학교에서 다루는 집합개념과 본질상 동일한 것을 학년에 따라 수준을 달리하여 지도하게 된다.
* 학습동기 유발방법으로 내적 보상을 권장하고 있는 교육과정이다. 아동·
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동기 유발 측면에서는 미약한 면이 있다. 예를 들어, 앞에서 제시한 초등학교 3학년 수학의 경우, 천의 크기를 알아본다는 학습 목표가 있다면, 실생활에서 이용하는 화폐를 이용해서 학습 동기를 유발하는 전략을 썼다면 학습자가 훨씬 학습
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수학능력의 검증, 수학능력의 합당한 자격기준을 설정하고 이 기준에 입각하여 학생을 선발하여야 함. 대학에서 점수 위주로 학생을 선발할 경우에 교육경쟁은 과열될 수밖에 없음. 대학수학능력시험의 자격고사화를 주장하는 논지는 무한
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수학능력시험도 필요 없지만 그럴 수 없기 때문에 이러한 문제가 발생하게 되었다. 검정고시를 통과하기 위해선 주입식 수업을 받을 수밖에 없다. 그렇게 되면 간디학교는 대안학교가 아닌 그저 검정고시 학원으로 전락하게 된다. 또한 대학
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자기주도적 학
습을 위한 것이다(교육인적자원부,2001).
- 재량활동의 역사를 더듬어 보면, 제6차 교육과정의 재량 시간 설치에서 연원을 찾
을 수 있으나 더 멀리는 1970년대의 자유학습의 날(대한교육연합회,1973)의 시행으
로 소급할 수 있다.&nb
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자기이해 단계 12
(2) 통찰1: 대인관계 이해 단계 12
(3) 통찰2: 자아성장 단계 12
(4) 적용: 자기조절 단계 13
3) 회기별 미술치료의 적용 14
□ 집단미술치료프로그램 17
◐ 1회 오리엔테이션 : 집단상담 참여 준비를 위한 Workshop 17
◐ 2회 별칭
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초등학교에서는 영어, 수학, 과학의 중핵교과는 공식 교과서를 채택하고, 중학교는 중등교육 수료자격시험(GCSE)과 관련된 교과서를 주요교재로 교사주도형의 수업을 전개한다. 특히 초등학교에서 사용하는 영어, 수학 등 기초적 교과목의 교
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수학(3-4), 과학(3-4), 체육(3), 음악(1-2), 미술(1-2), 한문(1-2), 외국어(3-5), 기술ㆍ가정(6)
⑦ 제 5차 교육과정(1987~1992)
-초등학교에서 통합교과에 포함되었던 국어와 수학을 분리하여 독립된 교과로 채택
-중학교에서는 1989년에 기술과 가정을 가정
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자기 조정 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
Ⅳ. 독서와 성격형성
1. 독서가 성격형성에 미치는 영향
2. 성격형성으로서 독서의 심리
(1) 고립화(도피)
(2) 사회화
(3) 일반적 기분전환
3. 독서에 의한 성격형
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