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교육연구 제18집..한국음악교육학회.
변은주(2008).아츠프로펠의 도메인 프로젝트를 적용한 초등학교 합창지도방안.연세대 교육대학원.
정지혜(2009).아츠 프로페을 적용한 초등음악 창작 프로그램이 자기효능감에 미치는 영향.경인교육대 교육
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교육관과 성장식 교육관을 비교·설명하면 다음과 같다. 첫째, 주입식 교육관에서는 교사 중심이고, 성장식 교육관은 아동 중심이다. 둘째, 주입식 교육관에서는 아동기가 성인의 관점에서 판단되어, 강제적인 통제와 훈련을 강조하였고, 성
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교육이다.
참고문헌
* 김경희(1896), 전통놀이 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구-유아교육을 중심으로, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 김종하(1988), 우리나라 민속놀이, 서울 : 광신문화인쇄사
* 신성철(1986), 민속놀이에 잠재된 기본
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교육, 정민사
3) 박선희, 김희태, 이영애(2014), 아동건강교육, 한국방송통신대학교 출판문화원
4) 정혜민(2010), 유아교육기관 급식실태와 교사의 식생활지도 및 영양지식에 대한 연구, 성신여자대학교 대학원
5) 교육부, 2019 개정 누리과정 확정·
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교육을 통하여 의사소통에 관한 지식을 얻도록 하는 것이 좋다. 여기에는 집단역할, 행동 기술, 지각검사, 자기감정 설명하기, 자기 표현하기, 경청훈련, 집단상담 등의 프로그램이 포함된다.
② 의사소통을 할 때는 먼저 상대방을 생각하는
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교육대학교 미술교육연구회역)
초등학교 어린이에게 있어서도 역시 미술은 어린이 성장의 반영이고, 개성과 정서, 상상의 표현이며, 의사 소통을 하는 매체 역할을 하기도 한다. 또한 이들에게 미술은 그들의 모든 감각을 이용하고 표현하는
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교육은 여러 가지 관점에서 이루어질 수 있다. 영유아를 둔 자녀의 발달과정이나 양육 방법에 대한 폭넓은 지식이나 정보를 제공해 줄 수도 있으며, 또 한편으로는 의사소통 능력과 같은 특정한 기술의 습득이나 문제해결 능력, 자기 지각 능
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교육에 크게 기여하고 몬테소리 교구를 통하여 구체적인 경험을 제공하고 호기심과 관심을 자극하고 감각, 지각운동에 유익하며, 독립심을 키운다.
③ 유아를 객관적, 과학적으로 이해하기 위한 관찰의 중요성을 제안하고 영유아의 활동을
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교육과학사.
정옥분(2014). 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사.
김미영(2016). 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰. 사회복지경영연구.
한정란. 『노인교육의 이해』. 학지사, 2005.
강인(2003). 성공적 노화 지각에 관한 연구. 노인복지연구.
김
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교육을 활성화시키는데 중요한 역할을 한 사람으로 유아교육 이론가이기보다는 오히려 유아교육의 실천자로서 수많은 아동의 올바른 양육 및 교육을 위해 생애의 대부분을 교사훈련, 아동을 위한 교육방법 개선 등을 위하여 보냈다.
몬테소
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