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교육출판사. 495∼500
이옥현(1997), 아동발달, 서울: 집문당. 358∼362
김동일 외(1999), 아동발달과 학습, 서울: 교육출판사. 104∼115
정환금, 아동의 창의력 신장 방안.
임선하, 창의성 교육을 하는 마음.
정종진, 창의성의 본질과 교과를 통한 창의
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교육개혁과 더불어 21세기를 지향하는 새로운 학교문화 창조운동이 전개되고 있는 것도 효과적인 학교를 만들고 올바른 교육, 질 높은 교육을 위해서는 학교문화가 바뀌어야 한다는 인식에서 비롯된 것이다. 그러나 아직도 생소하기만 한 우
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교육
- 장기적이고 집중적인 학습전략 훈련
- 내적인 사고과정을 보여줄 수 있는 설명과 실연의 효과적 활용
- 개인적 노력을 강조할 수 있는 정의적 요인의 포함
- 다양한 상황에서의 학습전략의 일반화에 대한 강조와 관련된 교수 전략
세가
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훈련하는 사회재활프로그램, 정신지체장애인을 대상으로 하는 사회적응 교육 일상생활 기능향상 프로그램을 기획한 프로포절도 있었다.
각자 기획한 프로포절을 발표해 본 후, 평가하면서 우리가 앞으로 사회복지사로서 장애인을 위한 최
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동작을 통하여 다른 사람 과 사회관계를 발달하도록 돕는 것이다.
(4) 언어발달에 있어서 언어구조를 조정하기, 즉 (높고 낮은) 음의 폭을 분별하고 말의 음색변화에 리듬 을 넣기 등을 돕는 것이다. 이상과 같이 각 장애영역에 따른 전반적인
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교육의 목적
2) 조형활동의 장애 요인
5. 행동장애아동의 특성과 미술치료
6. 학습장애아동의 특성과 미술치료
Ⅷ. 미술치료의 사례
Ⅸ. 미술치료의 입장
1. Naumburg : Art in Therapy(치료에서의 미술)
2. Kramer : Art of Therapy(치료로서의 미술)
3
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교육심리학의 구조 탐구』, 중판, 서울:교육과학사, 1990.
홍숙기 역, 『성격심리학』, 중판, 서울:박영사, 1990. Ⅰ.발달의 개념 및 원리
1.발달의 개념
2.발달의 원리
Ⅱ.인지양식의 발달
1.지각의 발달
2.언어의 발달
3.기억의 발달
4.사
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교육사회학 연구. 서울: 교육과학사.
학업 과제에서 실패한 청소년들에게 자신의 능력부족으로 귀인시키지 못하게 하고, 오히려 노력의 부족으로 귀인하도록 훈련시켜 수행 결과를 증진시키는 결과를 얻을 수 있다.
2. 노르트 하우스가 제시
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위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
김동일, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사 2003 1. 발달장애의 개념
2. 발달장애의 유형별 원인과 특성
3. 발달장애의 유형별 원인
4. 발달장애의 유형별 특성
5. 발달장애와 부모 역할
참고문헌
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대한 마케팅 전략
1) 소비자 지향적 마케팅 전략의 수립
1/ 고충처리노력 강화
2/ 소비자 교육
2) 소비자 압력에 대한 기업의 노력 강화
1/ 관리자 개입
2/ 소비자 문제 담당반
2. 소비자운동의 목적
3. 소비자운동의 영향
* 참고문헌
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