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明宗·神宗代의 民亂〉, 고려대학교, 1988 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 무신정권기의 사회변동의 원인과 배경
Ⅲ.무신정권기에 발생한 민란
1.천민의 난
2.농민의 난-김사미·효심의 난
Ⅳ. 나오는 말-사회변동의 의의와 결과
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. 민족의 개념
Ⅲ. 민족주의, 발전, 진보
Ⅳ. 민족주의의 역사적, 규범적 성격
Ⅴ. 시민의식과 민족주의
Ⅵ. 한국 민족주의의 개념
Ⅶ. 한국 민족주의의 특성
Ⅷ. 아시아?아프리카 민족주의
Ⅸ. 통일 민족주의의 과제
Ⅹ. 결론
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전쟁의 과정을 약술하고, 그 성격에 대해서 서술하시오.
2) 다음 중 하나의 문항을 택하여 기술하시오. [25점]
1. 일본 에도(도쿠가와) 바쿠후의 전개과정을 정리하고, 그 역사적 의의에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
2. 프랑스혁명과
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운동의 긍정적인 효과
(3) 새마을 운동의 부정적인 효과
Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서 론
1. 국정연설, 취임사의 의의
2. 취임사 국정연설의 차이
Ⅱ. 본 론
1. 박정희 대통령의 취임사 및 정책관
1). 박정희 대통령의 제8대 대통령 취임사
2).취임
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1-2.황순원
2. 그 밖의 신인들
Ⅴ.친일문학의 정의
1.1930년대 친일문학의 논리
- 내선일체론
2.친일문학의 전개
2-1. 일어 사용과 친일문학
2-2. 내선일체와 황민화의식 고취
2-3. 전쟁 합리화와 성전론
Ⅵ. 결론
참고문헌
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전쟁에 반대하는 입장을 가질 수 있었던 것은 국가의 기구나 대표들이 아니라 평범한 시민들과 사회운동 단체들이었습니다.
그리고 이후에는 20대 초반인 우리들도 익히 잘 알고 있는 사건의 연속이었습니다. 천안함 침몰사건, 연평도 포격사
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농민을 주인공으로 세워 농촌의 현실을 똑바로 바라보고 객관적이며 사실적으로 묘사했다고 할 수 있다. 신동욱이 김유정을 「사실주의의 정통적 작가」라고 한것과 맥락이 상통한다.
3) 한계
춘원 이광수「흙」
김유정 「만무방」
농민운동
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2) 근대문물 수용의 의의
Ⅲ. 근대학교의 설립
1. 정부의 근대학교 설립
2. 기독교계 사립학교
3. 민족 사립학교
4. 근대교육의 성격
IV. 근대 언론의 형성
1. 한성순보
2. 독립신문
3. 한말 언론과 계몽운동
V. 맺음말
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운동과 청산리대첩, 대한민국순국선열유족회, 2005
◎ 김기승, 4월 혁명과 한국의 민족주의, 고려대학교 역사연구소, 2010
◎ 윤병석, 안중근 의사의 하얼빈 의거의 역사적 의의, 인하대학교한국학연구소, 2009
◎ 장세윤, 홍범도 장군과 봉오동전
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전쟁의 과정을 약술하고, 그 성격에 대해서 서술하시오.
(1) 백년전쟁이 발발하기 전 중세 유럽의 분위기
(2) 백년전쟁의 과정
(3) 백년전쟁의 성격에 대한 이해
2) 일본 에도(도쿠가와) 바쿠후의 전개과정을 정리하고, 그 역사적 의의에
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