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활동중심의 여러 보조 자료들도 게임 활동을 통해 반복 학습함으로서 보충ㆍ심화학습을 할 수 있기 때문에 실질적인 언어 사용의 기회를 많이 가질 수 있다.
참고문헌
교육부, 의사소통 중심의 생활영어 수업 모형 및 교실영어, 경상북도 교
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활동의 전개를 통해 공동체 의식과 협동, 봉사정신의 내면화가 이루어질 것이다. 1.재미있고 신나는 열린 정보 탐색 코너 운영
2.모두가 참여하는 꿈나무 큰잔치
3.모두가 함께 하는 학교 공개의 날 운영
4.바른 인성 함양을 위한 프로그
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모형 탐색, 서울대학교, 미간행 연구보고서, 1997
◇ 방송통신교육연구소, 가상교육체제 구상을 위한 심포지엄, 한국방송통신대학교, 1997
◇ 이인숙, 송미섭, 열린교육 구현을 위한 가상교육체제 설계 모형 연구 기업 교육을 중심으로, 1998
◇
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모형 개발 연구 - 종일제 프로그램 운영을 중심으로, 경원대학교
- 황윤한(1995a), 제6차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학 연구
- 한국 교육 학회 유아 교육 연구회(1992), 제6차 유치원 교육 과정 시안의 연구·개발, 표현 생활, 서울 : 교육부&nb
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기술하고, 특히 표현 및 이해 영역의 원리를 각각 단계적으로 기술하시오.
3. 7차 국어과 교육에서 제안하는 교수-학습 방법 7가지 모형의 특징에 대해 약술하시오.
4. 과정 평가의 특성과 대표적인 방법 3가지 이상을 약술하시오.
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쓰기 교육 방법
(1)워크숍 중심 쓰기 교수․학습 모형
(2)단계별 교수․학습 방법
2.쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1)쓰기 평가 원리
(1)실제성의 원리
(2)지속성의 원리
(3)전인성의 원리
(4)과정 중심의 원리
(5)통합
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모형 및 수업전개와 예
1. 다중 지능 접근법의 모형
2. 실제 적용의 예
(미국 ‘키 러닝 커뮤니티’ 다중 지능 이론 학습에 적용)
3. 다중 지능 수업의 전개
4. 다중 지능 이론의 적용의 예
5. 다중 지능 접근법의 평가
6. 다중 지
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면이 더 중요하고 어느 면이 덜 중요한지 똑똑히 식별할 줄 알아야 한다. Ⅰ. 교재관
1. 단원명
2. 대단원 연구
3. 학습목표와의 연관성 파악
Ⅱ. 지도관
1. 대단원 학습계획 (5차시)
2. 교수학습모형
3. 평가계획
Ⅲ. 수업 지도안
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활동
3. 언어 재료
1) 소재
2) 문화
3) 언어
4) 어휘
5) 단일 문장의 길이
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도원칙
1. 어린이의 준비 상태를 점검한다
2. 실수를 허용하는 분위기를 조성한다
3. 한꺼번에 너무 많은 것을 다루지 않는다
4.
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활동보다는 강점지능별로 모둠이 구성되어 과학적 주제에 대하여 관찰하고 비교하며, 탐구하고 실험하고, 결과를 예측하고 확인해가는 과정과 강점지능의 모둠간의 통합과 연계 및 공유를 약점지능을 개선하고 보완해 가는 경험을 하였을
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