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, 축하해! 넌 해낼 줄 알았어.”
잔디들은 모두 박수를 보냈어요. 나비들도 날아와 민들레의 꽃잎에 앉았어요.
“으음 달콤한 냄새. 잠깐 날개를 쉬게 해 주세요.”
늦은 봄 민들레의 꽃잎이 하나 둘 떨어져 내릴 때 하느님께서는 빙그레 웃
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록, 작품분석, 부모면담 등 다양한 평가방법을 사용하여 영유아 자신뿐 아니라 영 유아를 둘러싼 총체적 환경을 포함하여 평가한다.
4. 평가결과는 영유아의 전인적인 성장, 생활기록부 작성, 학부모와의 면담자료로 활용 한 다. 04 국가수
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조작할 수 있는 내용인가? 에 유의 하여야 한다. 1. 구연하기
2. 그림 이야기책 읽어주기
3. 그림동화
4. 큰 책
5. 융판 및 자석판 동화
6. 슬라이드 동화
7. OHP 동화
8. 극화 활동
9. 미디어를 활용한 유아문학의 제시
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하기 전에 준비
3. 놀이를 할 때
4. 놀이 자료
1) 만세 놀이(빙고 BINGO)
2) 노랫말 바꾸기
3) 이구동성
4) 뿅뿅
5) 암호 해독 놀이
6) 얼음-땡
7) 소리 듣기
8) 쿵-따
10) 달마 스님의 수행 흉내내기
11) 눈감고 시간 재기
12) 손가락 접기
13) 상하
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선택한 도서 및 동화구연하기에 적합하도록 재구성
우리 친구들 오늘은 잭과 콩나무란 동화책을 읽어 볼꺼에요. 자 다들 모이세요~!
옛날 옛날에 잭이라고 하는 우리 승준이를 닮은 귀엽고 착한 소년이 엄마와 살고 있었어요.
불쌍하게도 잭
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록 하기 위해서는 우선 아동들이 거부감 없이 독서에 흥미를 갖도록 유도하는 것이 중요하다. 이런 독서에 대한 흥미는 어린이 도서관에서 어린이주제전문사서의 도움을 받으면서 형성 될 수 있는 감정이다. 그러므로 어린이전문사서는 이상
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