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요일, 딸기를 네 개 먹었습니다. 그래도 배는 쪼르륵쪼르륵,
금요일, 오렌지를 다섯 개 먹었습니다. 그래도 배는 쪼르륵쪼르륵,
토요일, 애벌레는 무엇을 먹었을까요?
초콜릿 케이크와 아이스크림과 피클과 치즈와 살라미 소시지와 막대사탕
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5. 마무리
1) 평가한다.
2) 동화의 장면과 내용을 보며 봄의 기분을 알 수 있었나요?
3) 동화내용을 잘 이해 할 수 있었나요? 이해되지 않는 장면이 있나요?
확장 활동
1. 역할을 정하여 극으로 표현하는 할동을 할 수 있다.
2. 가장 기억에 남는 동
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활동 지도 자료에 나타난 동화의 언어분석”, 광주교육대, 2006
- 김화정, “동화를 통한 토의활동이 유아의 자기효능감에 미치는 영향”, 총신대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문학작품 소개활동 구성방법
2. 활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문
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하지. 아무리 추워도 이 꽃이 피었으니, 이젠 봄이구나.” 나는 뛸 듯이 기뻤습니다. 내가 생각해도 내가 참 장했습니다. 봄이라지만, 나는 엄마로서 이제부터 시작입니다. 1. 문학작품 소개활동의 의의
2. 작가소개
3. 오랑캐꽃
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동화, 이것은 동화가 아니다
3) 주인공이 동심천사, 착한 아이다
4) 재미와 감동은 없고 교훈과 계몽만 있다
5) 현실 이야기는 없고 관념만 있다
6) 동물 이야기를 인간 중심 사고로 맞추었다
4. 초등 문학 교육의 발전 방향
○ 교재 재구성의
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