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두레중심학급운영(두레반)의 협동학습
1. 또래두레 일기 쓰기
가. 일기는 차례대로 하루씩 돌아가며 쓰도록 하였다.
나. 모둠 일기는 일기장을 집에 가지고 가서 쓰며 그 동안 친구들이 써 놓은 일기도 읽으며 모둠 활동에 더 열심히 참여하고
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다. 출석부 관리. 출석 점검을 한다. 학급 일지를 관리한다. 각종 학급 물품을 관리한다. 각종 수납을 담당한다.
9. ○○ 두레 운영 위원회
- 두레 활동을 조절하고 관장함 학급의 모든 사안을 의논 결정하는 대표기구임 - 실장, 부실장, 각 두레
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두레 만들자”
(2) 포부선언문
(3) ○○가 써주는 ○○의 별명 이야기
4. 함께 소중함을 만들어 가요
(1) 다함께 쓰는 사랑의 두레일기
(2) 친구들이 주는 ‘( )월의 올곧은 친구상’
(3) 조회나 아침시간을 이용하여 발표하는 내 이야기
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두레/학급/나의 암송시 정하기
<10> 시 암송 평가/ 시 암송 대회
<11> 감상문 쓰기와 애송시화 그리기
<12> 시화 엽서 제작과 평가
<13> 애송시 녹음테이프 제작과 평가
<14> 창작시 비교 감상하기
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급(교실)의 개념
Ⅲ. 학급운영(학급경영)의 원칙
Ⅳ. 학급운영(학급경영)의 방법
Ⅴ. 학급운영(학급경영)의 두레활용
1. 아이들 스스로 살아 움직이는 교실을 가능하게 한다
2. 두레활동을 통하여 더불어 사는 삶의
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