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크리슈나무르티, 자기로부터의 혁명, 권동수 옮김, 범우사
구연상, 공포와 두려움 그리고 불안, 청계 I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 크리슈나무르티의 만족의 빼앗김의 가능성
2. 하이데거의 공포의 시간성
3. 공포의 즐김과 통제 불가
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.’ - 비노바 바브
2. ‘부모와 교사가 먼저 깨어야 한다.’ - 지두 크리슈나무르티
3. ‘교사들의 일곱 가지 죄’ - 존 테일러 개토
4. ‘아이들은 스스로 배운다.’-이반 일리치와의 대화
5. ‘고향을 등지게 만드는 교육’ - 웬델 베리
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크리슈나무르티, 《삶과 죽음에 대하여》
◎ 인간은 항상 의심을 하면서도 자신의 길을 걸어가는 존재들이다. - 파울로 코엘료, 《브리다》
◎ 나는 바다로 가는 나의 길을 찾으려 애써 왔다. 그러는 동안 내게 분명해진 사실은 목적지는 그리
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부모와 교사가 먼저 깨어야 한다 (지두 크리슈나무르티, Jiddu Krishnamurti)
4. 우리는 무엇을 배웠는가 (현병호)
5. 경제가 성장할수록 불행해지는 아이들 (리차드 다우스웨이트, Richard Douthwaite)
6. 느낀점 및 나의 견해
7. 참고 문헌
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니다. 따라서 교육의 기능은 마땅히 외적으로는 물론 내적으로도 인간의 생각, 인간의 관계와 인간의 사상을 파괴하는 이 두려움을 뿌리 뽑는 것이어야 합니다.
교육이란 마땅히 나를 도와 내가 좋아하는 일을 찾아내게 해야 하지 않겠습니
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