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교육과정의 다양화
표준화된 영재 선발 체제와 그 활용의 일반화
교원 양성 및 재교육 실시
영재 교육 연구 개발 및 추진 지원 체제의 확림
과학 고등학교 운영 개선
영재 교육 실험 운영 자율성 보장
조기 교육 강화
탐구 중
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교육이민 또는 조기유학을 위해 고국을 떠나도 정부는 별로 개의치 않는 눈치였다. 오직 소외계층 보호에만 관심을 쏟았고, 중산층 욕구를 충족시킬 방안을 내놓지를 못했다. ‘수재’와 ‘둔재’를 한 교실에 수용해서 둔재 기준으로 학습
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교육과 그랑제꼴」, 서울대학교 인문학연구소, 1995.
프랑스 교육 연구부 http://www.education.gouv.fr
EDU FRANCE http://edufrance.fr 프랑스의 중등교육
1. 중학교(Le collège)
2. 고등학교(Le lycée)
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교육에 대해서 펴낸 책이다. 음악에 있어서의 천재와 둔재의 구별이 없이 느끼고 생각하는 대로 음악을 즉흥적으로 표현하고 나타낼 수 있다는 가장 큰 점을 오르프는 슐베르크 책을 통해서 보여주고 있다.
기초음악의 개념을 바탕으로 개발
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교육시키는 것은 인격 형성에도 실질적인 학습에도 도움이 되지 않는다. 일반교실에 다양한 능력을 가진 학생들을 모아서 교육한다고 해서 일부가 걱정하는 ‘둔재양산’이 일어나는 것은 아니다. 다양한 특성과 능력을 가진 학생들이 함께
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