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dewey.htm
http://www.johndewey.org/
http://www.vusst.hr/ENCYCLOPAEDIA/john_dewey.htm
http://www.ucls.uchicago.edu/about/history/ee/chapter1_3.pdf
존 듀이의 경험교육론/송도선 지음/도서출판 문음사
프래그머티즘/김동식지음/아카넷 1.시대적 배경
2.듀이의 교육 목적 및
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교육에 관한 것이다. 공정성에 관해 남성의 자유와 여성의 억압으로부터의 보호를 주장하였으나, 루소의 '자유의 철학'이란 남성의 자유를 상정한 것이지 여성을 위한 것은 아니다.
3.루소의 사상에 영향을 받은 철학가
1)Pestalozzi
=>object le
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듀이(1859~1952) : 20세기 최대의 교육사상가, 철학가, 신교육의 선구자
진보주의 교육사상
1896 ‘실험학교’ 설립
¨ 교육의 개념적 속성
1) 교육은 생활 그 자체이다: 교육은 교육하는 것 그 자체가 교육목적이며 현실
생활의 적응이 교육의 본질
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상 관점에서 신체활동교육의 중요성과 이에 따른 학교교육현장에서의 새로운 신체활동교육의 대안을 모색해 보고자 하였다. 물론 시대적인 차이가 있지만, 현재 우리나라의 학교교육이 당면하고 있는 현상과 많은 문제들을 볼 때 듀이의 교
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듀이 저 · 이재언 역,「경험으로서의 예술」, 책세상, 2003.
7. 박진은,「Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적 경험 비교 연구」, 숙명여대 대학원, 2009.
8. 한상길,「교육학개론」, 공동체, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브루너의 지식구조론
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