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문학교과서-상 교사용 지도서, (주) 도서출판 디딤돌, 2004.
김윤식 외, 고등학교 문학교과서-상 (주)도서출판 디딤돌, 2007.
김창원 외,『고등학교 문학 교과서-하』 교사용 지도서, 민중서림, 2003.
김창원 외,『고등학교 문학 교과서-하』, 민중
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문학사전> 이명재, 국학자료원 1995
<한국 근현대 문학사> 윤병로, 명문당 2000
<임화문학의 재인식> 박성모, 소명출판 2004
<임화 시 연구> 김정훈, 국학자료원 2001
<고등학교 문학(하)> 김윤식 외 4인. (주)디딤돌. 2003
<고등학
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비단계에서 행하게 되는 이같은 과정은 비평가의 그것과 유사하다. 비평가 역시 하나의 문학 텍스트를 비평하고자 할 때 먼저 텍스트를 읽고 그 텍스트에서 어떤 점을 어떤 관점에서 어떻게 기술해 나갈 것인가를 결정해야 하는 것이다. 문학
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디딤돌 문학 자습서 「소설문학」
5. http://cafe.daum.net/truedu(참사랑 국어) 1. 페넬로페의 천짜기 - 쉬탄젤의 『서사이론』
1) 매개
2) 서술상황의 도표
2. 박완서와 그의 작품세계
1) 작가 : 박완서
2) 6 ․ 25 체
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하다는 것을 끝으로 본 발표문을 마치겠다. I. 들어가면서
II. 서론
III. 가사의 문학적 관습과 그 의미
1) 주석적 화법과 비전의 제시 및 설정
2) 독백체와 문답체
3) 율문 연속체와 시점의 혼효
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Ⅰ. 작품론
1. 한국문학의 거장 김동리
(1) 작가 생애
(2) 작가론
2. 배경
(1) 작품 속의 시․공간적 배경 (2) 시대적 배경
(3) 문학사적 배경 (4) 작가적 배경
3. 1950년대의 문학과 실존주의
4. 작품의 줄거리
5. 인물의 분석
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하는 것이다. 작가는 일제시대의 어두운 현실을 질화로에 모여든 민중의 따스한 이야기를 통해 희망을 얻고 소설화 할 수 있었던 것이다.
참고문헌
1. 기본자료
단편집 『늪 / 기러기』, 문학과지성사, 2000.
오생근 엮음, 『황순원 연구 - 황순
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하순. 탐구당 2002.
4. <고등학교 세계사> 오창훈,장종근,장두호,박찬석 (주) 지학사 2003.
5. <고등학교 세계사> 김은숙, 조한욱, 주명철, 최준채, 남한호 (주) 교학사 2003.
6. <텍스트 세계사> 김성동, 박찬석 지음. 디딤돌 1997.
7. <50일
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디딤돌 구실을 해야 한다. 그리고 한권의 책에 서로 다른 분야의 주제와 내용을 복합적으로 담았는지 따져 보는 것도 중요하다. 각 분야를 넘나들며 지식을 제공하고 상호 통합적인 시각을 갖추게 하는 것 책이 바람직하다. 이질적인 내용을
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