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책보다는 격려, 시인을 더 많이 사용한다.
⑥치료자는 아동이 기회만 주어진다면 자신의 문제를 스스로 해결해 나갈 수 있는 능력이 있음을 항상 존중해야 한다.
⑦치료자는 서두르지 않는다. 치료가 점진적인 과정임을 인식해야 한다.
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면 아동이 다음 회기 때에 놀이를 선택하는 선택권을 잃게 되는 것이라는 생각도 들었다.
III 한 학기 수업을 마친 소감을 남기세요.
한 학기 동안 수업을 하면서 처음 딥스 책을 읽고 느낀 점을 적어야 하는 과제로 과제 준비 시간이 생각보다
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면 아동이 다음 회기 때에 놀이를 선택하는 선택권을 잃게 되는 것이라는 생각도 들었다.
III 한 학기 수업을 마친 소감을 남기세요.
한 학기 동안 수업을 하면서 처음 딥스 책을 읽고 느낀 점을 적어야 하는 과제로 과제 준비 시간이 생각보다
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생각도 더불어 하게 되었고, 앞으로 현장에서 아이들을 만날 때 아이의 이야기에 경청하며 아이의 입장에서 이해하는 교사의 자세를 갖추도록 노력해야겠다. Ⅰ. 시놉시스
Ⅱ. 감상 : 딥스에 나타난 심리치료 분석
Ⅲ. 감상평
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딥스 독후감
<10> 선량한 차별주의자 독후감
<11> 언어의 온도 독후감
<12> 천변풍경 독후감
<13> 코로나 사피엔스 독후감
<14> 호모데우스 독후감
<15> 칼의 노래 독후감
<16> 카프카의 변신 독후감
<17> 총균쇠 독후감
<18> 죽음의 수용소에서 독
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