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괴롭힘의 유형에는 직접적인 괴롭힘(피해대상에 대해 외부적으로 공격행동을 하는 것), 간접적인 괴롭힘(사회적 소외, 집단으로부터 축출)으로 나눈다. Crick과 Grotpeter는 관계상의 괴롭힘, 명백한 괴롭힘, 친사회적 행동의 박탈 요인으로 또래
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행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard N
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사회적 문제로 대두되고 있으며, 이는 청소년의 심리적, 사회적 건강에 부정적인 영향을 끼치고 있다. 통계자료에 따르면 2022년 한국청소년정책연구원의 조사에서 청소년의 78%가 온라인 또래괴롭힘 또는 사이버 차별 경험을 보고하였으며,
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또래괴롭힘>
신체적 폭행, 신체적 위협, 정서적 피해, 성적 피해, 소유물 피해, 인터넷 따돌림
아동들은 대개 무슨 일들이 일어나는지 이야기 하지 않음
피해학생이 자신의 잘못으로 인지하지 않도록 격려해주어야 함
피어싱
문신(문신이 있
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또래 괴롭힘, 사회적 유능감, 학교적응, 학년, 부모 학력 및 가계소득간의 인과관계를 알아보기 위해 상관관계, 중다 회귀분석, 경로분석을 적용하여 분석하였다.
- 또래 괴롭힘 가해 및 피해경험과 학교 문제 행동과 유능성이 학년과 성별로
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사회적 또래 동조성이 또래 괴롭힘 방관 및 방어행동에 미치는 영향 : 도덕적 이탈의 매개효과. 석사학위논문, 한국교원대학교 대학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 학교폭력의 요인
1) 개인요인
(1) 성별 요인
(2) 연령 요인
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또래 괴롭힘과 청소년의 자아존중감간의 관계, 아동학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 왕따(집단따돌림)의 원인
1. 개인 심리적 측면에서의 접근
1) 정체감 확립 과정에서 발생하는 좌절감
2) 공격자와의 동일시
3) 불안 해소를 위한 행동 가담 및 소
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괴롭힘의 가해와 피해 행동에 영향을 미치는 사회적, 심리적 변인들, 한국심리학회지 : 사회 및 성격
김인숙(2000), 학급내 집단 따돌림 현상을 예방하기 위한 또래 상담제 활용 방안
이은성(2003), 학교 집단 따돌림의 원인과 대책에 관한 연구,
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또래 괴롭힘 방어자 역할에 미치는 영향, 보건사회연구, 2019, 이은영, 황혜원
3. 환경적 요인이 아동 성장기의 정신건강에 미치는 영향, 한국데이터정보과학회지, 2014, 민대기
4. 이웃 및 대중매체경험이 아동의 친사회적 행동에 미치는 영향,
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사회적 행동의 차이 비교, 충남대학교 교육대학원 논문, 2011.
진영은, 교육과정, 학지사, 2005. 1. 아동생활지도의 이론적 기초 중 행동주의적 접근과 구성주의적 접근에 관해 설명하고, 비교해서 논하시오.
1) 행동주의적 접근
2) 구성주의
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