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또래수용도 : 또래수용도를 조사하기 위해 또래평정법을 사용한다. 또래평정법은 한 아동이 자신이 속한 집단에 있는 모든 아동들을 어떤 특정한 기준(주로 좋아하는 정도)에 따라서 평 정하는 방법이다. 구체적인 실시방법은 유아에게 자신
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교사가 아동의 흥미, 적성, 태도 등을 관찰함으로써 알 수 있다. 그러므로 관찰법이 실과 평가에 적당하다는 것을 알 수 있다.
실과에서 실험 실습실, 공작실, 또는 가사 실습실 등, 여러 가지의 시설이나 기구는 학습 지도의 자료가 될 뿐만
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있는 분위기를 조성하는 것이 더 현명한 선택이라는 생각도 들었다.
2. 참고자료
유아용 정서지능 평가도구 (교사평정에 의한) 이영자 저 | 창지사 | 2000.01.11 1. 지능평가에 대한 유용성과 한계에 대한 본인의 의견을 말하기
2. 참고자료
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평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. ‘문화수용성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
1) ‘문화수용성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유
2) 검사도구의 구성 방법인 평
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평정척도법의 일반적인 특징과 장·단점을 확인하였다. 보육교사로서 진심어린 관심으로 아동을 관찰해야 하며, 관찰지침과 유의사항을 이해하여 관찰 간 적절하게 적용할 수 있도록 해야 할 것이다.
※ 참 고
- 안선희 외. 『아동관찰 및 행
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법은 학급의 인원수가 많고 이질적인 학생들로 구성되어 있을 때 정신지체 학생들이 필요로 하는 추가적인 연습과 개인적인 도움을 제공하기 위하여 또래를 활용하는 방법이다. 또래-주도 교수방법의 대표적인 방법은 또래교사를 사용하는
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또래교수법에 대해 더 알게 됐고 사회성의 발달에도 많은 도움이 된다는 것도 알았다. 그리고 이 논문을 알게 되면서 이 연구보다 발전적인 방향으로 연구할 생각도 할 수 있었다. 그러나 막상 내가 쓰려고 한다면 나도 많은 어려움에 부딪힐
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평정척도법의 특성 상 평가의 왜곡이 발생할 수 있다. 따라서 이러한 점을 고려하여 평정척도법을 실시하는 데 있어 평가자의 주관이 개입할 여지를 최대한 소거하고 평가자 역시 중립적인 시각 하에 유아의 예술감수성을 평가하고자 하는
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또래교수는 30분 단위로 하는 것이 적당하다. 학교전체에 또래교수를 도입한 미국의 Kennedy 초등학교에서는 4, 5학년 또래들이 격주로 1, 2, 3 학년 아동들을 가르치는데, 이 또래교사들은 특정 교수전략, 행동중재 방법, 및 의사소통기술에 대해
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1. 놀이관찰이란
2. 놀이관찰방법의 장단점
1) 일화기록의 장단점
2) 체크리스트의 장단점
3) 평정척도법의 장단점
4) 포트폴리오의 장단점
3. 영유아시기에 가장 적절한 놀이관찰방법과 그 이유 - 일화기록
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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