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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달에 관한 이론
I. 정신분석이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
II. 학습이론
1. 전통적 학습
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이론에 대한 평가
인간의 심리 내적인 이해가 거의 없었던 시기에 프로이드의 인간 발달에 대한 연구와 이론은 인간 심리의 이해를 제공했다는 측면에서 매우 긍정적으로 평가될 수 있다. 특히. 성격 형성에서 인생 초기 경험에 대한 중요성
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이론
1) 발달관
2) 교수-학습관
2. 행동주의 이론
1) 발달관
2) 교수-학습관
3. 구성주의 이론
1) 발달관
2) 교수-학습관
1) 성숙주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 구성주의 이론
학습 경험의 제시 시기
1) 성숙주의 이론
2)
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발달의 모습은 일률적이지 않으며 시대적 환경과 변화에 따라 정도의 차이가 있다. 우리나라 아동들은 70년대 이후 산업화를 겪으며 경제성장과 함께 육체적 발달은 서구화 되었지만 정서및 인성발달은 매말라 있는 모습을 볼 수 있다.
따라
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- 비판: 도덕성발달단계가 불변적인 순서로 전개된다고 보았으나 어느 한 단계를 거치지 않거나 단계가 생략될 수 없는가와 관련된 문제가 제기됨, 6단계는 이론적 개념에 불과하며, 실제로는 거의 존재하지 않는 개념일 수 있음
3. 인지발달
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발달단계를 고려하여 수업을 구성하여야 한다.
라. 학습자의 인지적 뷸균형의 상태를 유지시켜, 이를 위해 주어진 환경이나 다른 사람들과의 상호작용의 기회를 제공해 주어야 한다.
2. 한계점
발달단계의 구분이 정확하지 않을 수 있고 경험
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이론들이 나타나기 시작하였다. (김인수, p.69)
Ⅳ 요약 및 결론
지금까지 조직이론을 조직에 대한 관점과 인간에 대한 관점에 따라 네 가지 이론으로 분류하여 그 발달과정에 대해 살펴보았다.
먼저, 폐쇄-합리적 조직이론은 조직의 효율성만
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발달론, 현학사, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2000 Ⅰ. 프로이트의 심리성적발달 5단계를 간단히 요약 설명하고 타 이론(2개 이상)과의 상이한 점과 유사한 점
1. 프로이트의 심리성적발달 5단계
2. 프로이트의 심리성적발달 이론과
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상담 목표
4) 상담 과정
5) 상담 기법
6) 공헌점
7) 한계점과 제한점
5. 정신분석적, 인간중심, 게슈탈트 상담이론의 핵심적인 내용 비교요약 [표]
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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이론의 주요 내용 및 발달단계
로저스에 의하면 성격발달은 대체로 자기를 중심으로 이루어진다. 그는 성격발달 그 자체에 많은 관심을 기울이지 않아서 자기 개념을 획득하는 데 거치게 될 주요 단계의 구체적 시기를 언급하지는 않았으나
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