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하고 있는 비고츠키의 경우 문화맥락주의의 관점에서 인간이 가지고 있는 근접발달영역의 개념을 설명하면서 성인 또는 능력 있는 또래의 역할을 매우 중요하게 생각하였다. 그리고 대표적인 문화맥락주의의 이론가 브론펜브레너의 경우 아
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[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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영유아프로그램개발과평가 공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1)
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하고 있다.
혹 어떤 유아는 그런 경험을 제공받지 못하거나, 장애를 갖고 있거나, 그런 경험들을 적용하는 능력에 대한 발달 지체가 있을 수도 있다. 그러한 유아들을 위해서 교육기관에서는 특별한 프로그램을 개발 적용할 수 있다. 특별한
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하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
1-1.서론
1-2.하이스코프 프로그램의 이론적 기초
1-3.하이스코프 프로그램의 기본 전제
1-4.하이스코
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성숙주의
구성주의
비교표
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하는 것이 중요할 것이다.
출처 및 참고문헌
영유아프로그램개발과평가. 1~4강 강의자료 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.구성주의 이론
(1)배경
(2)기본전제
(3)대표적 이론가
2.문화맥락주의 이론
(1)배경
(2)기본전제
(3)대표적 이론가
3.비교
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론
Ⅱ. 본론
1) 구성주의 이론이란?
① 이론의 배경
② 기본전제
③ 대표적 이론가
2) 문화맥락주의 이론이란?
① 이론의 배경
② 기본전제
③ 대표적 이론가
3) 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론 주장 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고
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론과 문화맥락주의 이론을 비교했으며 각자가 지니는 차이점에 대해 살펴보았다.
6. 출처 및 참고문헌
영유아프로그램개발과평가. 강의안 1~4강 1. 서론
2. 구성주의 이론
1) 배경
2) 기본전제
3) 대표적인 이론가
3. 문화맥락주의 이론
1)
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하게 존경스럽게 가르쳐야 한다고 믿었다. 영유아에 대한 이러한 태도는 좋은 교육 실제가 무엇인지 이해하는데 기본이 되는 것은 물론 질 좋은 영유아 교수 및 프로그램에 기여하는 중요한 가치이다. 넷째, 영유아가 어떻게 자라고, 발달하
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