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놀이치료개론 - 송영혜 저(에버그린북스, 2015)
놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003) I. 놀이치료의 개념
II. 놀이의 치료적 기능
III. 놀이치료자의 역할 및 자세
IV. 놀이치료의 대상 및 효과
* 참고문헌
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놀이치료(Psychoanalytic Play Therapy)
2. 분석적 놀이치료(Jungian Play Therapy)
3. 아동중심 놀이치료(Client-Centered Play Therapy)
4. 관계놀이치료(Relationship Play Therapy)
5. 게임놀이치료
놀이치료의 적용
1)놀이치료의 기법
①부모 놀이치료
② 치료
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놀이치료가 영유아와 놀이치료자인 성인 사이에서 안정적 관계를 제공하여 영유아가 자발적으로 원하는 때에 원하는 방식으로 자신을 표현하는 자유와 여유를 주기 때문이다.
놀이 치료를 위한 준비
놀이 치료자의 자세와 활용기법: 놀이치
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놀이 프로그램”, 창지사, 2001
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조수미, “애착장애 아동을 위한 아동중심 놀이치료 사례연구”, 광신대, 2012
- 김경애, “프로이트의 정신분석 상담기법을 통한 인성교육 연구”, 부산교대, 2005
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치료자 자신이 아동에게 종결을 하겠다는 사실을 알려야 하지만 우서 부모가 종경의 경정을 번복할 만한 사항이 있는지를 살펴야 한다.
5.놀이치료 시 일어나는 문제들
1)말을 하지 않으려는 아동
아동이 말을 하지 않으려는 데는 몇 가지 원
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놀이에 어떻게 참여하나요?
4. 이행숙 (2012) 아동중심놀이치료에서의 아동과 치료자 반응 관찰척도 개발 및 적용 명지대학교 대학원
5. 아동중심놀이치료의 공격성감소효과 : 자동적 사고와 자아상을 중심으로 한양사이버대학교 휴먼서비스
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놀이치료도 전체 치료 프로그램의 하나로서 이해되어야 한다.
놀이치료를 위해서는 아동의 발달과 발달상의 문제에 대한 전체적이고 통합적인 이해가 필요하다. 치료자는 놀이의 특성과 놀이가 가지는 고유한 힘을 알아야 한다. 이런 이론적
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기법과 이론을 습득할 수 있는 상담교육의 기회를 제공한다면 지역아동센터에서의 상담은 더 높은 효과를 얻을 수 있을 것으로 기대된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 치료놀이와 관련된 시설과 관련하여 기관운영 및 프로그램의 실제에
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료사회사업의 발달 과정
Ⅲ. 정신의료 사회사업가의 업무 및 역할
Ⅳ. 정신의료 사회사업의 대상
1. 정신장애의 분류 기준
2. 정신장애의 분류
3. 진단범주
Ⅴ. 정신의료사회사업의 실천방법
1. 정신의료 사회사업 프로그램
2. 활동
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치료 받은 경험과 효과
5) 심리치유센터 와락
6) 심리치유센터 와락의 프로그램
Ⅴ. 쌍용자동차 노조가 원하는 해결방법
1) 정부에게는 공적 자금지원을, 사측에게는 일자리 나누기를 통한 고용유지를 요구
2) 무급휴직자의 복직
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