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루터 교육사상의 교육사적 위치는 루터 사상이 현대 프로테스탄티즘의 기본이념을 수립하고, 종래의 세속관에 대한 교회의 우월성을 부인함으로써 교황권의 횡포와 착취로부터 해방시켜 인간평등사상을 고취하고, 신분차별의 타파와 여성
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, 주입주의 - 맹목적 암송, 체벌과 엄격한 훈련.
▶교사의 직무 중요시-신학자와 교육자 동일시 될 정도로
cf. Luther : 신앙의 자유에 따라서 인간의 자유를 중요시한 결과, 엄격한 체벌과 훈련을 배제하고, 학생들로 하여금 즐거운 분위기에서
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루터의 종교개혁. 무학실학회 무학사상연구, 621-653쪽
박의수 외(1993). 교육의 역사와 철학. 동문사.
서정모(2005). 루터의 교육사상 연구. 계명대학교 대학원. 석사학위 논문.
신병준(2005). 프로테스탄티즘이 근대 인간교육사상 형성에 미친 영향.
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루터 교육사상의 교육사적 위치는 루터 사상이 현대 프로테스탄티즘의 기본이념을 수립하고, 종래의 세속관에 대한 교회의 우월성을 부인함으로써 교황권의 횡포와 착취로부터 해방시켜 인간평등사상을 고취하고, 신분차별의 타파와 여성
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찾아보아야 한다는 것이다. 근대의 세속적 직업 생활에 대한 종교 개혁자 루터의 영향은 루터의 사상이나 그에 기대어서 발전한 루터파 교회에서 직접적으로 확인해 내기 어렵다는 말이다. 서구의 종교 개혁, 곧 프로테스탄티즘은 루터에게
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루터의 신학에 있어서의 윤리적 근거로서의 칭의". [기독교사상]. 1973. 5.
손규태. "율법과 복음의 구별". [현존]. 1973. 10.
홍치모. "독일 인문주의와 루터의 종교개혁". [신학지남]. 1975. 10.
윤경호. "루터사상에 관한 일고".영남대학교.1983.
김만화.
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루터의 예배순서 12
2) 칼빈의 예배순서 14
3) 쯔빙글리의 예배순서 15
4. 현대교회의 예배와 순서 16
1) 침례교회의 예배와 순서 17
2) 장로교회의 예배와 순서 18
(1) 대한예수교장로회 통합측 18
(2) 대한예수교장로회 합
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루터와 요한 칼뱅의 그리스도인의 자유 개념 비교” = Theology of Christian Liberty by Martin Luther and John Calvin (신학석사학위논문, 아세아연합신학대학교대학원, 2002)
차완호, “자유에 대한 바울의 이해” (신학석사학위논문, 협성대학교대학원, 2004)
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