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교육학회, 131
김주휘, 실러의 ‘칼리아스편지’ 와 ‘우미와 존엄’에서 미의 이해와 미의 실현에 대한 요구, 대한철학회, 2015 Ⅰ. 실러의 미에 대한 정의
Ⅱ. 실러가 말하는 우아미와 숭고미
Ⅲ. 총체적인 인간과 도덕국가
참고문헌
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인간은 미학교육을 통해 결국 완전한 자유에 이를 수 있게 된다.
Ⅳ. 실러의 도덕국가
실러는 물리적 상태에 있는 인간에 의해 지배되는 자연 국가로부터 도덕국가로 거듭나기 위해서는 중간 단계로서 미적사회를 거쳐야 함을 강조하였다.
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총체적인 인간상에 가까운 모습, 즉 미적 상태에 이를 수 있지 않을까 조심스럽게 예측해보고자 한다.
참고문헌
미학편지, 프리드리히 실러 지음, 안인희 옮김, HumanArt, 2012.05.14.
프리드리히 실러의 미적 교육론, 프리드리히 실러, 윤선구 외 5
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도덕법칙에 의해 지배되어지는 도덕국가라 정의할 수 있다.
참고문헌
미학편지, 프리드리히 실러 지음, 안인희 옮김, HumanArt, 2012.05.14.
프리드리히 실러의 미적 교육론, 프리드리히 실러, 윤선구 외 5명 옮기고 씀, 대화문화아카데미, 2015.07.20
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교육
5. 전통미술문화의 이해와 창달
6. 인간성 회복
7. 국민 정서교육을 통한 국가재건
Ⅴ. DBAE(Discipline-Based Art Education)
1. DBAE의 정의
2. DBAE의 내용
3. 미학․미술사․미술실기․미술비평의 상호 관계
Ⅵ. 결론
참고문헌
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총체적인 체계화까지, 그리고 철저한 비판적 이성에서 극한적인 유용론에 이르기까지, 아주 다양하게, 때로는 서로간에 극단적인 상극의 형태들로 나타났다. 이 모든 계몽의 “부정적 변증법”은 “부정적 변증법 Negative Dialektik”의 개념에
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총체적인 체계화까지, 그리고 철저한 비판적 이성에서 극한적인 유용론에 이르기까지, 아주 다양하게, 때로는 서로간에 극단적인 상극의 형태들로 나타났다. 이 모든 계몽의 "부정적 변증법"은
"부정적 변증법 Negative Dialektik"의 개념에 대해
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, 박우사, 1994
N. 하르트만, 미학, 서울 : 을유문화사, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미의 개념
Ⅲ. 미적 특징
Ⅳ. 벤야민의 미적 사상
Ⅴ. 니체의 미적 사상
Ⅵ. 흄의 미적 사상
Ⅶ. 아도르노의 미적 사상
Ⅷ. 쉴러의 미적 교육
참고문헌
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미학 체계의 특성이 아닌것은?
재현
모사
형식
표현
세계 최초로 1851년에 만국박람회가 개최된 곳은
런던
뉴욕
파리
빈 1주차(아름다움에 관한 학문? 미학)
2주차(미학사상의 전개)
2주차(예술 개념의 변천)
3주차(예술 창작과 예술 관조)
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교육론, 서울 : 삼지원, 1989
동서문화사 / 동서세계문학
아르놀트 하우 저, 반성완 역 / 문학과 예술의 사회사, 창작과 비평사, 1999 Ⅰ. 리얼리즘(사실주의)의 배경
Ⅱ. 리얼리즘(사실주의)의 개념
Ⅲ. 리얼리즘(사실주의)의 특성
Ⅳ. 리
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