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교육의 과제
미래학교와 현행학교의 차이점을 교육전략, 학습환경, 학교관리, 교육결과의 강조점 등으로 살펴보면 다음과 같다.
.첫째, 교육전략의 측면이다. 현행학교는 기본기능의 발달에 초점을 두는 반면에, 미래의 학교는 사고력의 발달
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교육중심대학)로 연장하고 사회에 필요한 엘리트는 연구중심대학으로 재생산할 것이다. 또한 다양한 실무자를 배출하는 교육중심대학과 전문인력을 양성하는 연구중심대학이라는 이분화는 창의적이고 전문적인 인간을 일찍부터 선별할 수
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교육과정과 설계유형의 관련성을 설명해 보시오.
제 7차 교육과정은 ‘인간 중심 설계’가 강조되어 있다. 초등학교에서 보면 바른생활은 기본 생활 습관, 기본예절을 중심으로 하되, 도덕규범은 사회전반의 규범으로 확대하여 건전한 민주
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국가-기업관계의 특성과 동학,한국사회학회, 한국사회학회 사회학대회 논문집 2005년도 한국사회학회 전기사회학대회, 2005. 6, pp. 807 ~ 820
- 송호근,2000,노동시장구조의 비교분석 ,한국사회학회, 한국사회학 제34집 겨울호, 2000. 12, pp. 951 ~ 979
- 배
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인간의 기본적 욕구를 충족
③ 민주주의 이념 또는 이상과 부합
④ 상호간에 논리적인 일관성이 있고 조화와 균형을 이루어야 함
⑤ 학생들의 행동으로 구체화할 수 있는 것
학교교육목표는 국가적 당면과제, 지역사회와 학교의 실태 등을 종
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교육을 전공하는 학생으로써 요즘 대두되고 있는 생태유아교육에 대해 자료를 보며 생각해보았습니다.
산업혁명 이후 산업문명으로 인한 자연 생태계 파괴와 인간 중심적 세계관에서 방향을 전환하고, 자연 생태계의 위기와 물질만능주의
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교육
가. 개념 : 포스트모더니즘은 20C 후반의 소비와 쾌락이 넘치는 사회 속에서 형성된 문화이다. 포스트모더니즘은 과학이나 언어, 예술, 사회와 문화에 대한 합리적 이해를 가능케 하는 객관적 근거. 논리, 또는 구조를 인간의 이성에 의해
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교육
가. 개념 : 포스트모더니즘은 20C 후반의 소비와 쾌락이 넘치는 사회 속에서 형성된 문화이다. 포스트모더니즘은 과학이나 언어, 예술, 사회와 문화에 대한 합리적 이해를 가능케 하는 객관적 근거. 논리, 또는 구조를 인간의 이성에 의해
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인간성, 원만한 성격을 두루 갖추기를 또한 바랄 것이다. 교사, 교육학자, 정책담당자들은 민주시민으로서의 자질, 창의성, 도덕성, 예의, 책임감, 협동심, 사고력 등을 언급할 것이다.
지식교육, 인성교육, 창의성 교육, 사회성 교육, 정서교
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교육의 이념이 무엇인지, 정책이 무엇인지 적극적으로 국가에 알릴 권리가 있다. 21세기는 교육강국이 진정한 강국이 될 수 있을 것이다. 교육이 올바른 가치를 가지고 일관성 있는 정책을 펼친다면, 또 국가의 아낌없는 지원이 있다면 우리나
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