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리터러시 교육 안에 별도의 교육 내용으로 선정하여 가르칠 필요는 없다고 판단된다. 이것은 국어과 말하기/듣기 교육과정에 포함된 여러 교육 내용들이 기본적으로 텔레비전 뉴스를 통해 이루어지는 말하기/듣기에도 동일하게 적용될 수 있
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리터러시교육, ‘삶의 질’ 높인다, 임해원, 뉴스로드, 2021.06.23
http://www.newsroad.co.kr/news/articleView.html?idxno=15860
노년층, SNS 가짜뉴스 맹신… 정부ㆍ사회 향해 불신 폭발, 정준호, 한국일보, 2018.06.15
https://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/863830.html
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교육(Medien-Kunst-Padagogik)'이라고 표현한 개념과 함께 미디어 교육적인 이론과 실제에 대한, 특히 미디어 예술에 몰두해서, 한 예술적으로 확장된 그리고 그림과 관련된 '미디어 리터러시'를 발전시킨 한 통합적인 초안을 만들었다.
4. 맺음말
미
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교육-학습리터러시 그리고 현대문화, 제이앤북, 2004.
2. 안정임 외 지음, 미디어 교육의 이해, 한나래, 1999. ꊱ 미디어 교육
1. 미디어 수용자 교육의 필요성
2. 미디어 수용자 교육의 어려움
3. 미디어 교육 교재개발과 발전 방향
၅
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교육 현장 프로그램 계획에 기초자료가 되기를 바란다.
※ 참고문헌
김동일(2020),평생교육실습 이론과 실제: 정민사.
김용현 외(2010), 평생교육프로그램개발론: 양서원.
김진화(2023), 평생교육리터러시: 교육과학사.
이효연(2018),4차 산업혁명 시
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