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마이크로티칭에 관하여
제 2 장 마이크로티칭의 개념
제 3 장 마이크로티칭 모형의 선택
제 4 장 마이크로티칭 수업목표의 진술
제 5 장 마이크로티칭을 위한 VCR기재 준비
제 6 장 마치크로티칭 프로그램의 설계
제 7 장 평가자 선
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설계”라고 이름 붙여짐).
교사교육에 있어서 실험연구는 가능한 범위에 대상들을 무선할당하고 통계검증력에 맞는 적절한 대상의 수를 정함으로써 강력해질 수 있다. 또한 올바른 변수를 선택하고 개입 프로그램의 질을 향상시키고, 분리
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마이크로티칭
(1) 1단계: 교사와 장학담당자 간의 관계수립
(2) 2단계: 교사와 함께 수업계획 작성
(3) 3단계: 관찰전략 기획
(4) 4단계: 수업관찰
(5) 5단계: 교수-학습과정 분석
(6) 6단계: 협의회 전략기획
(7) 7단계: 협의회
(8) 8단계: 기획갱신
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마이크로티칭
정의
임상장학의 시간적 단점보완하기 위해 등장 ex) 임용 2차 수업 실연과 같은 축소된 수업
특징
① 축소된 연습 수업
임상장학과 비슷한 과정을 거치나, 학생 수, 수업시간, 수업과제나 수업기술을 축소시켜 진행한다.
② 수업
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설계의 단계
2. 판단근거 수집의 단계
3. 판단 및 정리단계
Ⅴ. 수업관찰과 수업분석의 제 관점
1. 수업의 분석 관점
2. 수업 목표의 분석 관점
3. 수업형태 적용 분석 관점
4. 교사의 발문 분석 관점
5. 판서의 분석 관점
6. 수업 매체 활용
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