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사항
5. 조직개발 회합에의 제도적 지원
6. 조직개발 프로그램의 진행
라.친밀감 조성을 위한 다양한 실습사례
1.한마음 레크레이션
2.도미노게임
3.자기이해와 타인이해를 통한 친밀감 증진 프로그램
4.호칭 붙이기(친밀감 조성과정)
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교수 학습자료가 갖추어져 있다고 하더라도 이러한 요소들을 활용하는 교원들의 능력이나 태도에 따라 교육의 과정이나 결과가 달라지기 때문이다. 교원은 교직 생활을 통하여 평생 배워야 하는 입장에 처해 있으며 교육의 기능과 역할을 고
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수 있듯이 안내자 혹은 조력자로서의 역할을 함으로써 유아가 스스로 지적 성취를 하고 문제해결을 해나갈 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
넷째, Montessori가 고안한 교구는 유아교육의 교수자료로서 갖는 가치가 크다.
다섯째, Montessori교육
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수준에서 즐겁고 흥미를 가지고 참여하고 체험할 수 있는 프로그램이나 학습의 장이 부족하여 학생들 자신의 것으로 체화된 된 경제 마인드(economic mind)를 심어 주기에 미흡하다. 미국이나 네델란드, 덴마크와 같은 경제선진국의 경우, 학교경
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수교육과 일반교육의 법적, 행정적 관리제도가 이분화
넷째: 특수교육의 “ 장애아동 ” 에 대한 교육목표가 비장애아동에게 주어진 사회적,
행위적 기대치와 표준치에 대한 교육을 제거하여 이들의 요구에 맞는 교육방식과
자료가 미진한
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교육자, 주민들은 2년
마다 각 보육시설을 대표할 자문위원을 뽑는다. 자문위원회는 각 시설의 현안에
대해 연구하고, 토론, 의사결정을 통해 참여와 공동-책임감 형성의 전 과정을 촉진
시키고 구체화시키는 문화적, 조직적인 형태이다.
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교수자료를 만들어 가르침으로써 초등학교 교육에 있어서 교육방법의 발달 및 교육과정의 확대에 공헌하였으며 교육방법에서 감각을 통한 학습, 직관교육, 사물교육, 어린이의 자발적 활동존중 및 심리적 발달단계에 의한 교육은 아동중심
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교수요원 앵성 및 위촉, 교수요원을 통한 부모교육, 학부모회, 지역사회교육 시범학교 운영, 명예교사 마을 교사 등 위촉 운영, 자녀교육지도 자료 발간 보급을 실시
② 가정 역할의 증진 사업 : 정부는 핵가족화 현상의 심화에 따른 청소년,
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수준의 로드맵을 작성하여 시·도교육청이 지역 실정에 맞는 교육방향을 설정
1) 과거의 거시적 인력계획을 대체할 수 있는 로드맵 필요
2) 시·도교육청은 국가수준의 로드맵을 기초로 실업계 고교의 교육 방향을 결정
3. 실업계 고교에 대
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자료 및 자료 출처
- 한일협정을 다시 본다. (민족문제연구소 지음)
- 한일협정 이후 한일과거사 문제의 개선방향 (이원덕/국민대학교 국제학부교수)
- 일본에 절대 당하지 마라 (호사카 유지지음)
-국제조약법상 강박이론의 재검토-일본의 한
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