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수아동이 정상학급에 복귀하는 것
① 교수학습의 효과 문제 - 동질적 집단에서의 학습이 효과가 있다.
② 학교교육의 기본윤리 입장
(3) 순회교사
·특수아동은 정상학급에 그대로 머물면서 순회교사가 그 아동을 위한 자료나 도움을 학급담임
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교수-학습을 위한 학습자료의 조건
Ⅳ. 바람직한 교사상
1. 교직의 전문성
가. 전문직의 특성
나. 전문직으로서의 교직
2. 교직의 성격과 특성 및 중요성
3. 교사의 자질
가. 교사의 일반적 자질
나. 바람직한 교육자상
4. 현대사회가 요
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수학에서는 구성주의 학습법과 객관주의, 행동주의 학습법 모두 다 중요하며, 우리 교사들은 여러 가지 학습방법을 모두 고려해서 아동마다 서로 다양한 그들만의 개별적인 특성과 학습여건 등의 상황 등을 모두 고려해서 적절한 교수법을
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자료 및 각종 신문기사를 자료로
하여 분석하였고
-주 타겟층의 라이프 스타일은 각종 인터넷자료를 수집하여
-마인드맵이라는 프로그램을 통하여 그들이 원하는 욕구를 분석하여
-그들의 원하는 것을 파악하여 대안을 제시하였다.
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자료
①기본적인 서류
②평정척도
(2)유아 학습준비도 검사
(3)유아의 자기 평가
①놀이 평가
②하루 일과 평가
(4) 교사의 평가
①일화 기록
②평정 척도
③체크 리스트
④포트폴리오 수집
3) 평가 자료의 해석 및 결과활용
2. 유아교
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교수방법을 유지해야만 한다
*항존주의와 차이점
1.지적교육만 강조하지 않고 자연적 사회적 환경에 대한 개인의 관심
2.진보주의가 교육방법에 미친 공헌을 받아들임
3.고전을 오늘날의 문제를 다루기 위한 지식의 자료로 활용
1.교육은 문화
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자료들을 개성적으로 반영하여 각각의 재능을 살릴 수 있도록 한다. 이로 인해 대학에서 한 분야에 적성을 가지고 실력을 배양한 전문적인 인력을 기를 수 있게 되면 대학 교육의 질을 높이고 현재와 같은 고등교육자들의 실업난을 극복할 수
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수립 또는 확인·진술자로서의 역할과 직무
2) 교육과정 구성자로서의 역할과 직무
3) 교수, 학습 지도자로서의 역할과 직무
4) 클럽 활동 지도자로서의 역할과 직무
5) 생활지도자로서의 역할과 직무
6) 교육평가자로서의 역할과 직무
4. 학
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교육자들로 하여금 교육 프로그램에 포함된 평가 결과를 신속히 제공 가능
교육 프로그램 선택 시 중시할 준거에 해한 지침 제공
단점
부수적 확산적 목표의 중요성 간과
겉으로 나타나는 행동만을 강조, 행동용어로 진술하기 어려운 교육
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교육자로서 그의 민중 이념은 근대 민족 국가들의 교육이념으로 정립되는데 크게 공헌하였다.
9.초등교육의 방법의 발달 및 교육과정의 확대에 공헌
페스탈로치는 스스로 교수자료를 만들어 가르침으로써 초등학교 교육에 있어서 교육방법
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