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특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (20점)
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
참고문헌
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레크리에이션을 함에 도움이 되기를 희망하며 더불어 이번 한학기동안 레크레이션활동지도 과목에도 최선을 다할 것을 다짐하며 이번 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이재선저(2012), 방송통신대학 인터넷보충학습자료 레크레이션활동지도
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레크리에이션, 홍경출판사 Ⅰ. 주의집중놀이활동(주의집중게임활동, 레크레이션) 사례 1
Ⅱ. 주의집중놀이활동(주의집중게임활동, 레크레이션) 사례 2
Ⅲ. 주의집중놀이활동(주의집중게임활동, 레크레이션) 사례 3
Ⅳ. 주의집중놀이
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마인드맵 하도록 한다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
세계는 지금 초단위로 변화하고 있다. 지난 수천 년간 인류문명과 역사가 결집한 총 정보량이 정보지식 사회에 진입한 이즈음의 1일 생산 정보량에도 미치지 못할 정도로 우리는 급격한 변화의 시대
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수 있어야 한다.
참고문헌
김영사, 창조성과 정신, 1999
광주초등국어교육학회, 마인드 맵핑을 활용한 읽기·쓰기 교육 워크 숍, 1997
마릴린 번스·한국 부잔 센터 역, 생각하는 연습을 하자, 서울 : 영교·브레인 파워, 1995
성태제, 교육연구방법
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마인드맵학습(마인드맵수업)의 지도방법
1. 노트 필기(책 읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 중심 이미지
책의 제목(주제)을 연필을 사용하여 그림 이미지로 나타낸다.
2) 2단계 : 주가지
각 장의 제목을 주가지 위에 연필을 사용하여
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마인드맵이 될 수가 있다. 이 때 아동들이 무작위의 아이디어들을 범주화하여 구조적으로 조직화하는 방법을 지도해야 한다. 아동들에게 마인드맵을 통해 방대한 보고서를 작성하게 하기 위한 사전 지도 단계는 다음과 같다.
- 주제를 정하되
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마인드맵의 지도 방법
1. 노트 만들기 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 준비
종이, 연필, 다양한 색깔의 펜·사인펜이나 색 볼펜
2) 2단계 : 중심이미지
다음과 같이 쉬운 주제를 가지고 시작한다.
☞ 행복, 돈 등의 단어
☞ 내가 할 수 있
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마인드맵의 성과
논리적 사고와 창조적 사고를 동시에 개발할 수 있다.
방대한 양의 정보를 한 장으로 조직화할 수 있다.
짧은 시간 내에 독창적 아이디어의 발산과 수렴이 가능해진다.
정보의 핵심 내용이 추출되므로 신속한 의사결정
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마인드 맵은 자신의 생각을 종이 위에 마음껏 쓰는 혁명적인 학습 방법이다. 일반적으로 창조력과 상상력, 그리고 사상의 연상과 유연성을 결합시키는 모든 기술을 활용하기 때문에 마인드 맵은 창의성 계발을 돕고 사고력을 증진시킬 수 있
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