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만2세 7월 관찰일지 (만2세 유아 15명 분량)
1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가
5. 유아 5 관찰일지 + 종합평가
6. 유아 6 관찰일지 + 종합평가
7. 유아 7
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만2세 6월 관찰일지
1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가
5. 유아 5 관찰일지 + 종합평가
6. 유아 6 관찰일지 + 종합평가
7. 유아 7 관찰일지 + 종합평가
8.
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경험
6월 25일 (화)
미술 시간, 준비된 색종이 외에도 다른 재료를 꺼내며 \"이거 써도 돼요?\"라고 묻기 전에 행동하는 모습이 잦다. 교사가 \"먼저 사용하던 친구에게 물어보자\"고 안내하면 \"아~ 몰랐어요\"라고 말한 뒤 잠시 조용해진다. 그림
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탐구와 예술경험에서도 적극적인 참여를 보이며, 특히 감각 중심의 표현 욕구가 크다. 전반적으로 정서적 조율 능력과 전환에 대한 대처력을 키워줄 수 있는 구조화된 환경과 지속적인 감정 코칭이 필요하다. 만4세 관찰일지 4월
1. 유아
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소통에서는 상황에 맞는 단어를 정확히 사용하며 짧지만 분명하게 자신의 의사를 표현했다. 자연탐구 활동에서는 주변 자연현상에 대해 신체적 반응을 통해 적극적으로 탐색하는 모습을 보였다. 예술경험에서도 다양한 재료를 사용하여 자
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