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발달평가
OO는 기분이 좋을 때 가끔 교사의 이야기에 항상 반대로 표현하는데 행동은 재미있어 하며 놀이한다. 쑥스러움이 많아 표현에 서툴지만 함께 놀이할 친구가 있으면 잘 놀이한다.
일상생활
미술 영역에 사인펜과 색연필, 종이를 가지
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발달평가
OO는 기분이 좋을 때 가끔 교사의 이야기에 항상 반대로 표현하는데 행동은 재미있어 하며 놀이한다. 쑥스러움이 많아 표현에 서툴지만 함께 놀이할 친구가 있으면 잘 놀이한다.
일상생활
미술 영역에 사인펜과 색연필, 종이를 가지
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놀이한다.
2학기 종합발달평가
자신의 물건과 다른 사람의 물건을 구분하고 다른 사람의 물건을 소중하게 다룬다. 일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하려고 노력하고, 친구가 정리하다 놀잇감 바구니 드는것을 힘들어 하면 먼저 다
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발달평가
다른 친구들과 다르게 물고기들이 한 가족이라 생각을 하고 가족 구성원의 물고기를 표현하는 모습을 보인다.
일상생활
오후 간식을 먹고 나서 블록 만들기를 하다가 교사에게 “선생님 OO는 곤충박물관에 가서 무당벌레, 왕지네,
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놀이한다.
2학기 종합발달평가
자신의 물건과 다른 사람의 물건을 구분하고 다른 사람의 물건을 소중하게 다룬다. 일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하려고 노력하고, 친구가 정리하다 놀잇감 바구니 드는것을 힘들어 하면 먼저 다
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놀이감 및 놀이기구 관리계획, 화장실 및 세면실조리실 관리계획, 창문출입문 등 점검, 주변환경과 실내외 위험물 등 점검, 방역, 소방응급처치 등에 대한 교육계획, 전기제품냉난방 시설에 대한 점검, 평가 등이다.
Ⅳ 결론
보육사업을 치료
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평가
1. 몬테소리 방법에 대한 비판
2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점
[10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
2. 몬테소리 유아교육의 시사점
[11] 결론
[12]
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조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12
Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13
Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14
Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
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관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문제 해결력, 정서발달 등의 인지적, 정서적 측면뿐만 아니라 유아의 전인적 발달에 대한 모든 영역에 미치는 효과를 밝히
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발달에 미치는 영향
1. 프로젝트접근법의 개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기
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관찰내용
관찰평가
신체운동
7월 18일
자유놀이 활동 중 친구들과 색종이 접기 놀이를 하는 과정에서 색종이로 종이배를 잘 만들었다.
색종이를 잘 접어 종이배를 만들어 내는 모습에서 소근육을 이용한 운동능력이 잘 발달되고 있는 것으로
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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일상점검 및 운행관리를 하겠습니다.
1) 안전운행을 위한 차량점검 및 유지 관리
차량점검, 유지관리, 안전운행 매뉴얼 작성하여 게시 및 숙지
2) 효율적인 차량관리대장 작성 및 전산 활용
기존 차량관리대장 작성 및 운행일지를 숙지하고 활
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일상점검 및 운행관리를 하겠습니다.
1) 안전운행을 위한 차량점검 및 유지 관리
차량점검, 유지관리, 안전운행 매뉴얼 작성하여 게시 및 숙지
2) 효율적인 차량관리대장 작성 및 전산 활용
기존 차량관리대장 작성 및 운행일지를 숙지하고 활
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