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경험을 조리 있게 말로 풀어내는 능력이 탁월하다. 자연탐구 활동에서는 호기심과 탐색 태도가 돋보이며, 예술활동에서도 이야기를 시각적으로 구상하는 능력이 뛰어나다. 전반적으로 언어·인지·사회성에서 뛰어난 조화를 보이며, 교사와
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탐구 활동을 주도하지는 않지만, 환경을 세심하게 살피며 흥미를 가지는 경향이 있었다.
예술경험
3월 28일 (화)
미술 시간에 OO는 다양한 색연필을 오랫동안 바라보다가 조용히 자동차를 그리기 시작했다. 친구들이 시끄럽게 이야기하는 중에
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경험을 점진적으로 확장할 수 있도록 부드럽게 지원하는 환경 구성이 필요하다. 4월 관찰일지 (만3세 15명 분량)
1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가
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만3세 유아 1 (3월 + 4월)
2. 관찰일지 만 3세 유아 2 (3월 + 4월)
3. 관찰일지 만 3세 유아 3 (3월 + 4월)
4. 관찰일지 만 3세 유아 4 (3월 + 4월)
5. 관찰일지 만 3세 유아 5 (3월 + 4월)
6. 관찰일지 만 3세 유아 6 (3월 + 4월)
7. 관찰일지 만 3세 유아 7 (3월 +
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잘 알고 있는 것으로 보인다. 유아관찰일지 아동관찰일지 4월 관찰일지(만 3세)-유아관찰일지,아동관찰일지,유치원관찰일지,어린이집관찰일지,평가인증관찰일지,관찰일지,교육실습일지,실습일지-유아관찰일지 4월 만3세 관찰일지
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