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만4세 5월 관찰일지 1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가 2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가 3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가 4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가 5. 유아 5 관찰일지 + 종합평가 6. 유아 6 관찰일지 + 종합평가 7. 유아 7 관찰일지 + 종합평가 8.
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만4세 관찰일지 (5월) 1. 유아 1 관찰일지 + 총평 2. 유아 2 관찰일지 + 총평 3. 유아 3 관찰일지 + 총평 4. 유아 4 관찰일지 + 총평 5. 유아 5 관찰일지 + 총평 6. 유아 6 관찰일지 + 총평 7. 유아 7 관찰일지 + 총평 8. 유아 8 관찰일지 + 총평 9. 유
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만4세 관찰일지 4월 1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가 2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가 3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가 4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가 5. 유아 5 관찰일지 + 종합평가 6. 유아 6 관찰일지 + 종합평가 7. 유아 7 관찰일지 + 종합평가 8.
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. 사물함에 친구들의 가방을 데보다가 친구의 가방 열쇠고리에 붙어 가방이 떨어진다. 00이는 친구의 가방을 올려놓고 다시 다른 친구들의 가방을 대보고 붙지 않자 의 자 책상등 여러 물품들을 대어 본다. 만4세 1학기 3-8월 15명 관찰일지
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만4세 유아 1 관찰일지 + 종합평가 2. 만4세 유아 2 관찰일지 + 종합평가 3. 만4세 유아 3 관찰일지 + 종합평가 4. 만4세 유아 4 관찰일지 + 종합평가 5. 만4세 유아 5 관찰일지 + 종합평가 6. 만4세 유아 6 관찰일지 + 종합평가 7. 만4세 유아 7 관찰
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논문 1건

조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다. 5. 자료수집 방법 (1) 참여관찰(동영상 촬영) (2) 심층면담 (3) 질적자료 분석 <프로그램 진행 절차> 10-15 교사의 성경이야기 읽어주기 활동 10-15 교사의 주도 아래 토의활동 
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