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적용되는 것을 확인할 수 있었다.
참고문헌
고인숙, (2013). 만 2세 유아의 언어발달이 또래유능성 및 교사와의 관계에 미치는 영향, 단국대학교 대학원 1. 서론
2. 본론
2.1 명사
2.2 동사
2.3 형용사
2.4 부사
3. 결론 및 소감
참고문헌
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동사와 형용사처럼 형태가 변하는 말로 서술격 조사‘이다’가 있다.
불변어
명사, 관형사, 부사, 감탄사, 조사 따위로 형태가 변하지 않는 말.
기능
용언
사람의 움직임이나 성질, 상태 등을 문장에서 설명하는 단어
체언
문자의 뼈대를 이루
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명사화하는 과정에서 선행하는 어근의 70%정도가 용언에 결합하는 형태이다. 보조용언동사형용사의 순으로 빈도수를 기록했다. 그 외의 나머지 30%는 선어말어미 ‘-았/었-’을 수반하는 형태로 명사화가 이루어지고 있었다.
‘-기’의 경우,
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명사 연구-\'대, 때문, 듯\'을 중심으로, 연세대 석사학위논문.
______(1982), \'듯의 의미와 통사\', 배달말 7.
김찬은(1975), \'불완전명사의 통사론적 기능고\'. 동아대 교육대학원 석사학위논문.
김태엽(1990), \'의존명사 [것]의 문법화와 문법변화\',
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말 할 필요가 없다.
이메일이나 문자를 쓰는 일차적 목적은 내가 말하고 싶은 것을 전달하는데 있기 때문이다.
한국인들은 말을 하거나 글을 쓸 때, 핵심 메시지를 뒤로 가져가는 습성이 있다. 배경을 잔뜩 설명하고, 정작 중요한 메시지는 자
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부사 to V : 너무 ~하여 ~할 수 없다.
충분히 부사] 형용사, 부사 + enough 예) It's good enough
형용사] enough + 명사 예) enough time
much too + 형 / 부사 too much + 명사
부사구] more than + 동사 / 형용사 / 부사 / 명사 : ~이상으로
~조차도 ★ 강조하는 말 앞에
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등 간단한 단어를 쓰고 그림책이나 동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나타난다. 한 가지 이상의 명제를 접속 또는 내포시켜 표현하는 복문을 사
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말이 그렇듯이 국어의 사동 표현의 의미상의 차이가 정확하게 위의 이야기와 맞아떨어지는 것은 아니다. 앞에서 그렇지 않은 경우의 예도 충분히 살펴보았기 때문이다.
그렇기 때문에 두 사동 유형의 직접 사동, 간접 사동의 의미 파악 문제
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부사
(용언을 꾸밈)
무척 빠르다. 일찍 일어났다. 쾅쾅 두드리다.
관계언
조사
(助 붙어서 도와주는 역할)
개가 사람을 물었다.
나는 그 사람도 좋아한다.
※서술형조사 ‘이다’ ; 나는 자랑스러운 한국대의 학생이다.
독립언
감탄사
(놀람,
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기록장, 스쿨존(2008)
2. 나를 발전시키는 독서노트, 더난출판(2008) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 기존 독서기록장 내용
Ⅲ. 수준별 독서기록장 내용 구성
1. 예상되는 독서기록장의 내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기
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 가격 : 1,000원
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