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언어 문화에 대한 이해를 꾀하는데 유용한 것일 수 있다. 경험에 이은 인식이라는 점에서 그러하다. 1. 신문의 경우
1) 비판적 사고력
2) 정보의 수집과 활용력
3) 현실 문화의 수용력
2. 인터넷의 경우
1) 비판적 수용력
2)
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논지를 잘못 이해하였다면 널리 양해하여주기를 바란다. I. 서론
II. 본론
1. 국어교육에서 매체 언어 수용의 방향성
2. 매체 언어의 속성
3. 국어교육적 효용성
4. 교육적 대상화의 방법
III. 결론 ― 연구 결과의 활용 기대
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매체 언어 환경 속에서 국어 교육과 문학교육의 통합을 모색하는 일도 비로소 가능해질 것이다.
정리하며…
위에서 살펴본바와 같이, 대중매체가 활성화되고 사회적 기능이 강화되면서 매체 자체의 중요성과 교육적 효용성이 이정되어, 매
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언어의 효용성 연구, 신라대학교, 2004
이윤희 외 1명 - 소주광고 포스터 이미지에 따른 소비자의 태도, 한국디자인트렌드학회, 2012
이진혁 외 1명 - 국내 소주광고의 에로티시즘 분석, 한국디자인학회, 2010
이형석 - 인쇄매체 주류광고의 표현형
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(편집을 통한 정보의 가공, 변형, 조작)
4) 객관보도
5) 해석보도
6) 이데올로기성
7) 흥미위주의 선정성과 폭력성
8) 전문 용어의 사용
4. 뉴스의 국어교육적 효용성
1) 뉴스 텍스트 교재화의 목표
2) 뉴스 텍스트와 국어교육
<참고자료>
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