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매체이용습관을 관찰하여 매체일기를 써보았다. 그러나 앞에서 밝힌대로 역시 인터넷 나의 매체이용 대부분을 차지하고 있어서 조금 아쉬운 마음이 든다. 다양한 매체를 이용한 이야기를 쓰고 싶지만 거짓으로 쓸 수는 없는 노릇이니 말이다
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일기 쓰기’는 청소년이 직접 작성한 일기 내용을 토대로 시청습관을 바로 잡는 것이 주 교육목적이다. 하지만 이것은 시청 일기 쓰기 기간이 지나고 나면 예전의 무분별한 시청 태도로 돌아갈 수 있으므로 학교 교과 과정에서 지속적이고 체
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바람직한 청소년의 여가문화형성을 위해 노력해야 하며 아울러 청소년의 매체이용에 지속적인 관심을 기울여야 할 것이다.
* 참고 문헌 *
이정춘, 현대사회와 매스미디어
방송위원회, 청소년 TV시청형태 조사 연구 종합 보고서 없음
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매체가 주는 다양한 의미들에 대해 주의를 기울여야 한다. 그래서 필요할 경우 일를 비판하고, 더 나아가 좀 더 생산적인 목적을 위해 재활용되도록 만들어야 한다.
(3) 대중매체들이 어린이에 따라 어떻게 다르게 이용되고 이해되는지에 대해
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매체 언어 실행방안
2). 매체 언어 관련 국어 교육과정 지도내용
3. 매체 언어의 교재화 방안
4. 하이퍼 텍스트 읽기 전략
III. 결론
1. 매체 및 컴퓨터 활용 프로그램의 운영방안
1). 텔레비전 시청 일기 쓰기
2). 인터넷을 이용한 프로젝트
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